2025年全省民族地区推进国家通用语言文字教育教学小学全科教师跟岗培训正在光华小学悄然绽放

回忆

“追光而行，逐华而为，守这盛世之中华。”

2025年全省民族地区推进国家通用语言文字教育教学小学全科教师跟岗培训，正在光华小学悄然绽放，如晨曦初照，照亮教育前行的每一步。

“教育要留得住乡愁，看得见未来”

教育，不仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒。它应如一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，在传承中留住乡愁的温度，在创新中看见未来的光芒。唯有如此，民族地区的语言教育才能根深叶茂，生生不息。

数学阅读，这一崭新的教学理念，在光华小学的课堂中焕发出别样生机。它不仅是数字与符号的对话，更是思维与文化的交融。参训教师在新概念中体验，在新感受中收获，于无声处听见思维拔节的声音。

第四天，星期四，晨光初照，参训教师走进班级，沉浸于日常教学的真实情境。随班听课，不仅是观察，更是一场心灵的贴近——贴近学生，贴近课堂，贴近教育最本真的模样。

同课同构《口语交际：商量》，一堂看似寻常却意蕴深远的课，在不同教师手中演绎出多元风采。相同的主题，不同的构思，碰撞出教学智慧的火花，也照亮了语言能力培养的实践路径。

授课教师坦诚自评，直面教学得失，展现专业自觉。每一句反思，都是对教育初心的叩问；每一次剖析，都是向教学精进的迈进。

小组评课环节热烈而有序，思想在交流中激荡，观点在碰撞中升华。参训教师从不同维度解读课堂，既有理性审视，也有情感共鸣，共同编织出一幅多维评课的思维图景。

参训教师纷纷发言，立足自身视角，畅谈听课感悟。有人赞叹教学设计之巧，有人感佩师生互动之暖，言语间满是收获的喜悦与由衷的感谢——感谢光华，提供如此丰盈的学习场域。

光华教师现场演示希沃评课系统的应用，技术赋能教研的图景徐徐展开。数据可视化、互动即时化、反馈精准化，现代教育技术为传统教研注入智慧之光。

校长亲临自评课活动现场，全程参与并深情发言。她强调：“老师们的成长可见。”“有创新”一句句嘱托，饱含对民族地区教育发展的深切期许和鼓励。

下午时光静谧流淌，学习的脚步未曾停歇。参训教师认真聆听光华小学少先队德育工作汇报，“星火映葵园 葵娃烛光行。”潜心学习。

星期五上午，阳光洒满走廊，随班听课继续进行。熟悉的教室，不同的感悟，每一次驻足，都是对教学本质的再认识，对育人使命的再体悟。

下午，学生阅读推荐观摩活动温情上演。孩子们自信分享阅读故事，用普通话讲述心中的星辰与大海。那一张张纯真的笑脸，正是国家通用语言文字教育在民族地区落地生根的最美见证。