山城区第十一小学 | 聚焦“教学评一体化”，共筑高效课堂新篇章

马银山

聚焦“教学评一体化”共筑高效课堂新篇章 ——山城区第十一小学“教学评一体化”优质课评比活动阳光正好，微风不燥，在深秋意浓的十一月，山城区第十一小学为期两周的“教学评一体化”优质课评比活动圆满落下帷幕。这是一场思想的碰撞，一次智慧的共享，更是一场关于课堂实效的深度探索。🌱【理念引领，以赛促教】🌱为深入践行新课标理念，引导教师将教学目标、学生学习活动与评价反馈有机融合，近期我校隆重举办了以“教学评一体化”为主题的优质课评比活动。活动以“以赛促教，以评促学”为核心指导思想，旨在打造目标明确、过程扎实、反馈及时的高效课堂，全面提升教师的专业素养与教学实践能力。 🌱【课堂风采，精彩纷呈】🌱本次活动吸引了全校45周岁以下青年教师踊跃参与。语文、数学、英语……不同学科的课堂，同样绽放着“教学评”一致性的思维火花。 姚永敏老师执教的五年级语文《太阳》，引导学生通过合作探究，理解说明文的特点，并及时通过课堂练笔评价学习效果。 李艳老师的四年级数学《数图形的学问》，巧妙设计学习任务单，让学生在动手操作中建构数学模型，评价任务与教学目标紧密相连。 崔向娇老师的四年级语文《麻雀》，紧扣文本情感，通过层层递进的朗读指导与点评，让学生深刻体会母爱的伟大。 付盼盼老师的三年级语文《在牛肚子里旅行》，以生动的情境创设和富有童趣的评价语言，激发了学生浓厚的学习兴趣。 刘浏老师的一年级语文《秋天》，关注幼小衔接，将识字、朗读与观察评价融为一体，课堂充满活力。 权志政老师的六年级英语《Unit5: What does he do ?》，通过角色扮演和小组竞赛，让学生在真实的语言运用中得到即时反馈。 李玉红老师的五年级语文《慈母情深》，引导学生品读细节，在深深的情感共鸣中，实现了语文工具性与人文性的统一。 关富燕老师的五年级英语《Unit4: What can you do ?》，课堂活动丰富，评价方式多样，有效检测了学生的语言综合运用能力。 琚燕琴老师的五年级语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，引导学生辩证思考，课堂讨论深刻，评价贯穿始终，促进了学生思维品质的提升。 🌱【思维碰撞，研以致远】🌱课堂展示结束后，活动进入了同样精彩的“说课与评课”环节。 讲课教师自评：各位授课教师围绕教学设计如何体现“教学评一体化”、课堂上如何根据评价反馈灵活调整教学策略等进行了深刻反思。他们的分享真诚而专业，展现了新一代教师的研究精神与成长自觉。 听课教师评课：观课教师们则聚焦“教学目标是否清晰可测？”“评价任务是否与目标匹配？”“评价信息是否得到有效利用？”“学生参与度与目标达成度如何？”四个维度，展开了热烈而深入的研讨。思维的碰撞，激荡出更多关于教学优化的灵感与策略。 🌱【专业赋能，展望未来】🌱活动最后，学校业务校长进行了总结点评。 业务校长李秀玲对各位参赛教师的精心准备和精彩展示给予了高度肯定，并强调“教学评一体化”绝非技术叠加，而是需要每一位教师在日常教学中落地生根的行动指南。她鼓励全体教师以此次评比为新的起点，持续深化课堂教学改革。教师要敢于让学生‘看见自己的成长’，让评价成为照亮学习暗区的火炬。” 此次“教学评一体化”优质课评比活动，不仅评选出了一批校内标杆课例，为后续教研提供了宝贵范本，更在全校范围内营造了浓厚的教研氛围。它像一颗投入湖心的石子，激起了教学的层层涟漪。我们相信，在山城区第十一小学这片教育的沃土上，深耕课堂、追求实效的种子必将茁壮成长，绽放出更加绚烂的教育之花！