<p class="ql-block">不少家长都有这样的困惑：孩子在写字课上练字时，字迹工整、笔画规范，可一回到家写作业，字就变得潦草凌乱，判若两人。这到底是为什么呢？</p> <p class="ql-block">一、场景差异：写字课与作业的“天壤之别”</p><p class="ql-block">写字课上，有专门的练字环境，孩子能心无旁骛地专注于每一笔画；有充足的时间，不必担心进度，可慢慢雕琢字迹；更有老师在旁手把手纠正，及时调整书写问题。</p><p class="ql-block">而写作业时，学科任务多、时间节奏紧张，孩子一心想着完成任务，哪里还顾得上笔画的轻重缓急、结构的疏密得当呢？</p> <p class="ql-block">二、关键核心：书写“未定型”的现实</p><p class="ql-block">对于还在练字阶段的孩子来说，他们的书写尚未“定型”。</p><p class="ql-block">• 写字时仍需主动思考笔画顺序、间架结构的规律，尚未完全吃透；</p><p class="ql-block">• 肌肉记忆也不够牢固，一旦作业量大、时间紧迫，或者注意力稍有分散，字迹就容易“打回原形”，露出原本的潦草模样。</p><p class="ql-block">所以，家长们不必因孩子作业字迹的波动过于焦虑。可以在日常中提醒孩子保持书写意识，同时给孩子一些时间，让他们在反复练习中逐渐巩固书写习惯，让工整的字迹从“写字课专属”变成“日常书写常态”。</p>