童心绘雪趣，语课堂花开——阳光小学一年级教研活动侧记

龙游阳光小学

　　当冬日童话遇上语文课堂，会碰撞出怎样的火花？11月27日上午，阳光小学王幸英老师执教《雪地里的小画家》一课。在教师的引领下，一年级的孩子们化身"雪地探秘家"，通过观察脚印、趣学生字、朗读感悟，开启了一场充满童趣的语言探索之旅。

课堂精彩回顾

❄️ 导入：从四季之美到冬日奇遇

　　“孩子们，我们发现了春天的草芽，欣赏了夏天的莲叶，探寻了秋天的秘密，今天，让我们一起走进冬天！”随着老师的引导，孩子们的目光投向屏幕上的雪景图。

“在这样的下雪天，你想玩什么游戏呢？”一双双小手高高举起，“堆雪人”、“打雪仗”……孩子们的想象让课堂瞬间活跃起来。

🖌️ 结识“小画家”，朗读长课题

　　在指导朗读课题《雪地里的小画家》时，老师重点关注了轻声“的”的发音技巧。通过个别朗读和集体朗读相结合的方式，孩子们掌握了长课题的朗读节奏。

✍️ 趣味识字：探秘“家”字的前世今生

“什么样的能称为小画家？”老师从“小画家”延伸到“书法家”“歌唱家”，让孩子们在词语积累中理解“家”字的含义。

通过字源视频，孩子们认识了“家”的宝盖头偏旁，了解了这个汉字背后的文化故事。

📖 情境探究：寻找雪地里的秘密

　　课上，教师通过完整的情境创设——从四季美景引到雪景欣赏，从结识小动物到探寻它们的足迹的秘密，整个教学流程自然顺畅。老师通过生动形象的语言引导、多样化的互动形式（个别读、小组读、齐读）以及多感官参与的学习活动（看、读、划、说），让一年级学生在愉快的氛围中实现了知识的积累与能力的提升。

🖌️字谜激趣，夯实语文基础

写字阶段 ，老师巧妙运用字谜，帮助学生加深对生字的理解和记忆。通过引导学生观察、比较字形，指导学生按笔顺规范书写汉字，夯实了写字基础。

课后研讨

　　课后，语文组老师们从多个角度进行了评价，对课堂教学展开了研讨。学无止境，教无止境，研无止境。每次教研活动的开展都是一次学习，一次进步。