高能量家庭认知篇——想要孩子表现好，请去掉干扰

张淑贞

　　继续分享有解妈妈的《高能量家庭 》认知篇。想要孩子表现好 ，请去掉干扰

首先给大家分享一个公式：表现＝潜能－干扰

一个人的表现有潜能和干扰决定 ，而每个人的潜能都是充足的 ，无限的。因此 ，干扰就成为影响个人表现的关键因素 ：干扰越少，表现就越好 。 但在很多情况下 ，家长意识不到自己的行为会干扰到孩子的表现 。比如过度的苛责批评、没有给予孩子足够的关爱 、在家中争吵等。 作为养育者 ，我们应尽最大努力为孩子排除干扰 ，让孩子能够更充分的发挥自身的潜力， 实现更好的成长 。

决定孩子表现的四个关键要素 决定孩子表现的关键要素有哪些呢？有的家长认为孩子表现不好是个人因素 ，比如学习不认真 ，考试的时候粗心大意马虎等，而孩子则认为是自己的表现取决于外部 ，比如说考试的题目太难，环境有干扰等。作者认为决定孩子表现的关键要素其实是两者结合后的四个方面 ，即：知识、技能、环境 、动机 知识是“懂不懂”的问题，是个人因素 。 技能是“会不会”的问题，属于个人因素。 动机是“想不想 ”的问题，包含内在动机和外部激励，属于个人因素加外部环境因素。环境是“让不让”的问题，属于环境因素。改善环境、营造氛围、打造温馨和谐的环境都属于环境的范畴。 很多家长把精力放在了知识“懂不懂 ”和技能“会不会”上面，忙着辅导孩子的学习指导作业等 ，但如果孩子自己不想学习，再好的老师也教不会他。 只有把学习的主动权交给孩子 ，孩子才会成为学习的主人。养育者应聚焦在动机“想不想”和环境“让不让”，优化家庭关系，改善家庭环境。当孩子感受到被尊重，被理解 孩子的学习动力才能被激发。