童趣的美篇

童趣

思忆葫芦

定在明日采摘葫芦，这消息似一颗投入心湖的石子，搅得我内心久久难平，那说不清道不明的滋味，大抵源于我对这满是自然意趣的葫芦群，藏着深沉的偏爱。

葫芦群像是大自然随性创作的艺术品，大小不一、参差不齐，奇形怪状地悬于上空。当我抬眼望，它们就像坐过山车的娃娃，带着憨态与俏皮，让人忍不住欢喜，又因担忧它们“惊险”的姿态而暗暗牵挂。这葫芦群，入眼是灵动的美，入心是清甜的暖，举着手机一路向上录制、拍摄，眼前景象似放映老电影，过往与当下交织。往昔画面因葫芦唤起，当下景致又让人应接不暇，想继续前行探新景，又不舍驻足细赏眼前的美，复杂浓烈的情感在心底翻涌，竟不知用何种言语，才能精准传递对它们的喜爱。

这是专门搭建的葫芦架，邂逅这份美好，我满是欣喜，可想到即将下架的葫芦，不舍又汹涌袭来。就连大鹏铁架上那些葫芦，都像有魔力，勾着我不愿轻易离去。微微倾斜的葫芦，像深秋里一床神奇棉被，轻柔罩在头顶，带来温暖、愉悦与惊奇，思绪也跟着它们飘远，无尽遐想在脑海蔓延。

在这如半江瑟瑟半江红般灵动的葫芦群下仰视，密密麻麻的它们，却毫无拥挤之感。从我的视平线望去，规律的遮挡似有人精心设计，棚内棚外、或近或远，欣赏时各有一番独特情趣。本想把这份美永恒留存手机，可总寻不到完美画面，好似缺了一角，无法还原自然本真的美。想把它藏在脑海，又怕时间冲淡、生活琐碎淹没这份珍贵念想，百般无奈中，只能接纳这份残缺的美。走进棚里，从入口开始拍摄，一路走一路拍，到棚尾才惊觉该回头，于是又来一次长时间拍摄，可依旧不满意。几百张还是上万张，数不清拍了多少，总觉得没捕捉到那神韵，可就是乐此不疲，不断变换角度，要么嫌葫芦太远，要么看它们悄悄从视线溜走，可不管怎样，调皮或乖巧、圆润或纤瘦、寻常或独特，我一个都不愿放过。

无论多努力拍摄，葫芦们像有了“神功”，时而清晰，时而溜走。于是我忍不住畅想，若能住在这里，会是怎样的情景？定能看到它们从土里偷偷探出头，顺着藤蔓爬杆、攀架，绽放细碎小花，小葫芦从花下慢慢鼓起肚皮，长成毛茸茸幼崽，再一天天变大。它们会排成怎样的队列，谁挨着谁，谁是“大哥”谁是“小弟”，我都能知晓。那样的时光，会让我沉思、陶醉、收获，真切感受生命力量，与它们相伴，该是多么充实、清新、自然又美好的事儿。

想象归想象，想到明天它们还整齐挂着，眼前竟浮现阅兵式上方阵画面，它们像精神抖擞的士兵。突然顿悟，葫芦群就像即将离开父母的士兵，不忘根本，奔赴不同地方实现价值。眼前的孩子不也如此？早晚离开老师、母校，去追寻更广阔天地。想到这，我仿佛已身处采摘葫芦的热闹场景。

我明白，回学校后要好好和即将下架的葫芦道别，留存这份清新记忆，也会继续欣赏尚未成熟的葫芦，它们在各处绽放美丽，成独特风景，留予我无穷乐趣。此刻，学校墙上、各个角落的葫芦，纷纷映入眼帘，这一群群葫芦，生长地方不同，却都有向着太阳升起方向努力的理想。

此刻，对葫芦的期待更长久、高远，眼下，只能把对葫芦的独特情感，寄托在孩子们身上。让他们捏葫芦、画葫芦、写葫芦、讲葫芦，葫芦下架便有了更深远意义，孩子们能快乐度过学生时代，我的人生也多了份沉甸甸的价值。

葫芦的藤蔓，像是时光的脉络，在岁月里蜿蜒生长。每一片叶子的舒展，每一朵小花的绽露，都藏着自然的密码。我常常在葫芦架下徘徊，看阳光透过叶子的缝隙，洒在葫芦上，形成斑驳的光影。那光影像是岁月的笔触，在葫芦上绘出独特的图案，有的像古老的图腾，有的像神秘的符号，仿佛在诉说着不为人知的故事。

记得初次遇见这片葫芦群，是一个雨后的清晨。空气中弥漫着泥土的芬芳，葫芦叶上的水珠晶莹剔透，像一颗颗散落的珍珠。葫芦们被雨水洗礼后，更显清新润泽，仿佛刚从梦境中走来的精灵。那一刻，我就被它们深深吸引，脚步再也无法挪动，眼睛里、心里，都被这一片葫芦占据。从那以后，只要有空，我就会来到葫芦架下，看它们生长、变化，感受它们带来的宁静与美好。

葫芦的形态，千奇百怪，每一个都像是大自然亲手雕刻的作品。有的葫芦身材修长，像苗条的少女，在风中轻轻摇曳，诉说着温柔的故事；有的葫芦体态浑圆，像憨厚的胖娃娃，静静伫立，散发着质朴的气息；还有的葫芦形状怪异，像是被施了魔法，带着神秘的色彩。我常常抚摸着它们粗糙的外皮，感受着岁月在上面留下的痕迹，想象着它们从种子到幼苗，再到如今挂满架的历程，那该是一段怎样充满艰辛与喜悦的成长之旅。

在葫芦架下，我也邂逅过许多美好的瞬间。有一次，一只小鸟落在葫芦架上，叽叽喳喳地叫着，与葫芦们相映成趣。还有一回，一只蝴蝶在葫芦花间翩翩起舞，像是在与葫芦们嬉戏。这些灵动的生命，为葫芦群增添了更多生机与活力，让我感受到大自然的和谐与美妙。

随着对葫芦群了解的加深，我愈发觉得它们就像生活的缩影。它们在生长过程中，会经历风雨的洗礼，会遭遇虫害的侵扰，但它们依然顽强地生长，努力绽放自己的美丽。这多像我们的人生，充满了坎坷与挑战，但只要心怀希望，努力向前，就能开出属于自己的花朵，结出属于自己的果实。

我曾尝试着用画笔描绘葫芦的美，可每次下笔，都觉得难以捕捉它们的神韵。它们的美，不仅仅在于形态，更在于那份自然、纯真的气质，以及背后蕴含的生命力量。后来，我开始用文字记录与葫芦相伴的时光，把对它们的情感，融入到字里行间。我写下它们的生长，写下它们带来的感悟，写下在葫芦架下的每一份心情，这些文字，就像一颗颗种子，在心底生根发芽，长成一片属于葫芦的森林。

想到即将与部分葫芦告别，我的心就像被轻轻揪起。那些即将下架的葫芦，它们曾在我的目光里成长，曾给我带来无数的欢乐与感动。每一个葫芦，都像是我的老朋友，有着独特的性格与故事。我知道，它们的离去，是为了以另一种方式延续价值，可我还是忍不住伤感。我会在采摘前，再好好看看它们，把它们的模样、它们的气息，深深印在心里。

而那些尚未成熟的葫芦，它们是未来的希望。我期待着看它们慢慢长大，看它们经历风雨，看它们绽放光彩。我会像守护希望一样守护它们，看着它们在不同的地方，以不同的姿态，继续书写属于葫芦的故事，也书写属于生命的篇章。

在与葫芦相伴的日子里，我也收获了许多关于教育的感悟。孩子们就像这些葫芦，有着不同的个性、不同的成长节奏。有的像修长的葫芦，灵动而富有创意；有的像浑圆的葫芦，踏实而质朴。作为教育者，我们要像欣赏葫芦一样欣赏孩子，尊重他们的个性，陪伴他们成长，让他们在自己的轨道上，绽放最耀眼的光芒。我们要给予他们阳光、雨露，也让他们经历风雨，这样他们才能真正成长，真正成为对社会有价值的人。

葫芦啊葫芦，你是我生命里的那束光，在喧嚣的世界里，为我照亮一片宁静的天地；在迷茫的时刻，给我指引前行的方向。你的美，你的坚韧，你的故事，都将永远留在我的心底，成为我人生中最珍贵的宝藏。我会带着对你的爱与感悟，继续前行，去拥抱更多的美好，去传递更多的温暖，就像你在岁月里，默默传递着生命的力量一样。

未来的日子里，我还想在葫芦架下搭建一个小小的茶座，闲暇时，泡上一壶香茗，与葫芦相伴，与时光对谈。看云卷云舒，听风声虫鸣，让心灵在这一方天地里，得到彻底的放松与滋养。我也想邀请孩子们来到葫芦架下，给他们讲述葫芦的故事，分享葫芦带给我的感悟，让他们在葫芦的世界里，感受自然之美，领悟生命的真谛。

或许，我还能开展一些以葫芦为主题的实践活动。比如，组织孩子们进行葫芦创意绘画，让他们用色彩描绘出心中葫芦的模样；开展葫芦手工制作，用葫芦壳、葫芦藤制作出独特的工艺品；举办葫芦故事分享会，让孩子们讲述自己与葫芦的奇妙邂逅。通过这些活动，让孩子们更深入地了解葫芦，也在实践中锻炼他们的动手能力、创新思维和表达能力。

葫芦的价值，还可以进一步挖掘。我可以尝试着把葫芦与传统文化结合起来，给孩子们讲解葫芦在传统文化中的寓意，如福禄吉祥、多子多福等，让他们感受传统文化的博大精深。还可以引导孩子们用葫芦进行诗歌创作，用文字抒发对葫芦的喜爱，对生命的赞美。

随着对葫芦情感的加深，我也希望能把这份情感传递给更多的人。我可以把与葫芦相伴的文字整理成册，分享给身边的朋友、同事，让他们也能领略葫芦的魅力，感受自然与生命的美好。或许，还能通过学校的公众号、校园文化建设等途径，让更多的人了解这片葫芦群，了解葫芦背后的故事，让葫芦成为学校一道独特的文化风景。

在未来的教育教学中，我会把葫芦带来的感悟融入到每一堂课、每一次与学生的交流中。用葫芦的坚韧去鼓励遇到困难的学生，用葫芦的多样去引导学生尊重差异、包容不同，用葫芦的成长去启发学生珍惜时光、努力成长。让葫芦不仅仅是校园里的植物，更成为一种教育的载体，一种精神的象征，陪伴孩子们走过一段段美好的成长旅程。

岁月流转，葫芦的故事还在继续。无论未来怎样，我都会记得这片葫芦群，记得它们带给我的感动与思考，记得在葫芦架下度过的那些宁静而美好的时光。它们是我生命里的那束光，照亮了我的教育之路，也照亮了我对生活、对生命的热爱。我会带着这份热爱，在教育的田园里，像守护葫芦一样守护每一个孩子，让他们也能在自己的生命里，找到属于自己的那束光，绽放出最绚丽的光彩。