明要求、守秩序、展风采！班级课堂规范让学习更精彩

高家俊

明要求、守秩序、展风采！班级课堂规范让学习更精彩

严肃的课堂纪律,规范的课堂展示,文明的课堂用语,有利于学生形成良好的课堂学习氛围,提高学习效率;有助于学生养成尊重、倾听、欣赏和文明表达的良好习惯,同时也能提高学生的自信心和进取心。规范课堂展示形式和展示语言是学校课改的重要一环，希望同学们认真学习,让自己的课堂学习更精彩。

B一、课堂纪律规范

1.上课前要准备好学习用具,整齐放在课桌上。

2.上课铃响前三分钟，学生要有秩序地进入教室,安静坐好,准备上课,教师进班做好课前指导。

3.老师进入教室后由班长喊“起立“,学生要立正站好,向老师问好(“老师好”),待老

师还礼后(“同学们好”),班长再喊“坐下”。下课时,由班长喊“起立”,全体学生迅

速立正站好,齐声喊“老师再见”,老师回“同学们再见”,全体同学目送老师离开教室后再有序出教室。上体育课时,由体育委员提前整队,向老师报告人数,师生互相问好。下课时,老师宣布下课,由班长喊“起立”,全体学生迅速立正站好,齐声喊“老师再见”,老师回“同学们再见”,全体同学目送老师离开教室后再有序出教室。

4.上课迟到者,站在教室前门外喊报告”,老师同意后再进入教室

5.上课时,要坐端正,专心听讲,认真思考,积极回答老师提出的问题,要养成良好的坐、

立、行姿势和书写习惯。

6.回答问题或发言时需先举手(举手要举右手),老师点名后要起立站好,回答结束后经老师允许再坐下。

7.课堂展示按指定位置快速到位,有序展开,每次的展示准备时间不得超过10秒钟。

8.教学活动中,教师的“三次击掌”为最高命令,学生必须快速安静;严禁任课教师使用敲桌子、大声叫停等方法指挥课堂。

9.上课时不戴帽子、围巾、手套、不吃东西,课堂要保持严肃整齐,不得随便说话、打闹、下座位、乱递纸条等。

10上实验课,班长整队提前把学生带到实验室,按照顺序和组次坐好,不经老师同意不动仪器,不准高声喧哗、打闹,不准随便走串,如擅自动用仪器、教具等有所损失,要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。

B二、课堂行为规范

1.举手

回答问题举右手,五指并拢,指尖不超过头顶,掌心侧向前方。

2.板演

板演时先在本组黑板的左上角用白色粉笔书写自己的类别。板书时书写速度快且工整，板面整洁,字体大小约6厘米,行间距适宜,作图规范。板演时使用白色粉笔书写,补充、纠错、强调用黄色粉笔书写或标注,提出的疑问用红色粉笔画“?”,批改加分用红色粉笔。

3.独学

在预习环节,学生要按照老师的要求、教案设计的自学指导进行独学、对学和群学。独学时要集中精力先熟悉教材,并对教材进行圈点勾画,然后完成相关内容。

4.合作交流

(1)共同体组长组织,共同体成员人人参与,气氛热烈,声音恰当,不能故意高声喊,不干

扰其他共同体的学习。对学时坐在自己的座位上,群学时学生站立,注意站姿端正,精神集中。讨论时有人发表观点,有人质疑追问,有人补充,有人请教,有人总结,使人人都能参与所讨论的内容,不做假讨论。

(2)组内讨论组长应做好的工作

①管好纪律;②引导好问题的讨论;③督促不好学的同学或偷懒的同学参与讨论;④鼓励胆小的性格内向的同学参与讨论,要多给予机会,多鼓励。

5.展示

(1)口答

使用普通话,语言流畅、声音洪亮、用语规范、声情并茂、自信大方。

(2)上台展示

①上台站立姿势:站在题目的右侧，面向学生、声音洪亮、吐字清晰无语病、自信大方,辅以适当的姿体语言；

②移动站位要带好必须学习用品,做到快静齐,等每一位同学都到位后再开始展示。,站位同学按照不同黑板展示时自己的位置站好,不重叠,确保所有同学都能看到黑板和展示者;

③组内小展时一般C、D展示,B补充纠错,A总结;班内大展时,视问题的难易程度,一般遵循下游学生讲解,中游学生补充点评,上游学生归纳总结的原则;

④展示要体现互动性。展示不是对答案,展示是对问题的分析、对文本的解读、对结题的思路方法的探究,因此展示要体现展示者与台下同学的交流,体现台下同学对问题的补充、质疑；

⑤展示时,台下同学要养成细心聆听的好习惯,为自己争取补充、质疑的机会。

B三、反思规范

各小组要利用每天10分钟的小班会时间,对自己本小组一天的学习、纪律、卫生等情况进行总结反思,为小组以后工作找到重点和突破口。

附：

B一、展示口诀

我自信、我最棒,聚焦点处敢亮相

胸挺直、头高昂,面带微笑士气涨

普通话、要用上,自然大方脱稿讲

吐字清、声洪亮,土语口语别带上

一手指、一挥掌,胶体语言能帮忙

面朝前、身侧旁,千万莫把黑板挡

展示完、忙退让,他人评价要记上

B二、课堂展示规范用语举例

1、开始:“我们组的方法是这样的。”或“我的方法是这样的”。

2. 结束:“请问大家还有什么不同的意见吗?”或“对我们组的方法有意见或补充的请举手！”

最后要说:“X组X(如A1、D1等)类发言(补充、讲解、点评等)结束,谢谢大家！”

3、补充发言:“我对XX同学的方法想补充一下。”“对于XX问题,我还有一点不明白的地方,请你再解释一下,行吗?”

4、点评优缺点:“感谢第XX小组的精彩展示,我个人认为,他的展示有以下几个优点……如果把xx修改一下,可能会更(准确、完整,切合题意…).”

5、展示点评步骤及注意事项:

(1)打招呼:“大家好,请看这里!”

(2)站位(题目的右侧,面向学生)、手势、眼神

(3)找优点:“这位同学的板书很工整、作图很规范……,下面由我来给大家讲解这道题，请大家支持我,同学们往这看。”

(4)讲思路:“大家明白了吗?”“还有其他方法吗?”“老师有没有补充?”等。

(5)点评结束:“我的点评结束,谢谢大家！”