<p class="ql-block"> 2025年11月26日，五年级语文组聚焦《“漫画”老师》课题开展团队教研展示活动。此次活动以提升语文课堂教学实效为核心，通过集体研磨、展示交流与多维评议，助力教师精准把握习作教学要点，夯实专业素养，为学生语文能力发展筑牢根基。</p> 一课三磨，精雕细琢出精品 <p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，优质课堂的诞生离不开反复打磨。课题确定后，组内教师开启“一课三磨”攻坚之旅。一磨由赵小庆老师牵头，立足教材分析与学情研判，搭建《“漫画”老师》习作教学基本框架，明确教学目标与重难点；二磨中罗婷老师接力优化，聚焦教学环节设计，细化情境导入、方法指导等流程，让课堂逻辑更清晰；三磨时夏小童老师深耕细节，完善习作评价标准与课堂互动形式，使教学方案更具实操性。三轮打磨中，老师们各抒己见、取长补短，在思维碰撞中凝聚教学智慧。</p> 多维展示，教研之花绽芳华 <p class="ql-block"> 活动伊始，罗婷老师以清晰的思路、干练的语言主持全场，精准串联各环节流程，既点明活动主旨，又引导在场教师快速进入教研状态，为活动顺利开展奠定良好基础。</p> <p class="ql-block"> 许珍珍老师进行《“漫画”老师》说课展示，从教材解读、学情分析、教学目标、教学过程等方面全面阐述教学设计思路，条理清晰、重点突出，展现了扎实的教学研究能力，为课堂实践提供了清晰蓝图。</p> <p class="ql-block"> 赵小庆老师围绕第二单元教材展开系统梳理，从单元主题、语文要素到教学策略，层层深入剖析教材编排逻辑，帮助大家精准把握单元教学的整体性与连贯性，为习作教学提供有力的教材支撑。</p> <p class="ql-block"> 夏小童老师走上讲台，呈现了一堂精彩的《“漫画”老师》习作课。课堂上，她以生动的情境导入激发学生兴趣，通过典型例文赏析传授描写技巧，鼓励学生大胆表达，充分调动了学生的习作积极性。课后，夏老师及时反思，坦诚分享教学中的亮点与不足，展现了谦逊好学的教研态度。</p> <p class="ql-block"> “独学而无友，则孤陋而寡闻”，评课议课环节中，一至六年级语文教师代表各抒己见。大家既肯定了课堂教学中的创新之处，也从细节优化、学情适配等方面提出建设性意见，在交流探讨中实现经验共享、共同提升。</p> 总结展望，砥砺前行再出发 <p class="ql-block"> 此次教研展示活动，不仅展现了五年级语文组扎实的教研功底与协作精神，更搭建了相互学习、共同成长的平台，有效提升了教师对习作教学的把握能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，未来，我们将以此次活动为契机，持续深耕教研沃土，不断探索教学新路径，让语文课堂绽放更多精彩，助力学生在语文学习的道路上稳步前行！</p> <p class="ql-block">图文编辑：五年级语文团队</p><p class="ql-block">一审：农瑞梅</p><p class="ql-block">二审：李艳花</p><p class="ql-block">终审：陆咏峰</p>