<p class="ql-block"> 秋意渐浓，学意正酣。在这个充满收获与希望的季节里，我校历史学科组于11月27日上午开展了一次智慧交融的学科组活动。本次活动以“同课异构”磨课为核心，初、高中两位青年教师为我们呈现了两节风格迥异却又同样精彩纷呈的历史课，我校历史组全体教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"><b>篇章一：游戏教学，解锁先秦智慧密码</b></p> <p class="ql-block"> 初一年级王慧敏老师带来的课题是七年级上册《百家争鸣》，如何让遥远抽象的诸子思想变得生动可感？王老师巧妙地设计了一场穿越时空的“解锁任务”，课堂不再是单向的知识传授，而是变成了一个充满挑战的探索乐园。学生们跟随着王老师的指引，化身为“智慧小侦探”，通过并完成一个个精心设计的任务关卡：</p> <p class="ql-block"> 关卡一：争鸣何来——认识百家争鸣的背景；关卡二：治世良方——理解各家的核心主张与思想精髓；关卡三：古今对话——运用百家思想，为现实中的小难题出谋划策。</p> <p class="ql-block"> 这种沉浸式、游戏化的教学设计，极大地激发了初一学生的学习兴趣和探究欲望，让那段群星闪耀的历史，不再是书本上冰冷的文字，而是变成了可以触摸、可以运用的智慧宝藏。</p> <p class="ql-block"><b>篇章二：洞察盛世，剖析帝国的荣耀与隐忧</b></p> <p class="ql-block"> 高一年级呼延昊锐老师则带领我们步入了一个更为宏大的历史现场——《清朝前中期的鼎盛与危机》。面对内容繁杂、需要深刻理解的课题，呼延老师以高屋建瓴的视角，构建了“天子之威”、“天下之维”、“天朝之危”三大教学维度。 “天子之威”：从军机处的设置、奏折制度等入手，深刻揭示了清代君主专制达到顶峰的权力逻辑。“天下之维”：通过疆域的奠定、多民族国家的巩固等内容，展现了清朝鼎盛时期的宏伟气象。“天朝之危”：笔锋一转，透过闭关锁国、文字狱等政策，引导学生敏锐地洞察盛世之下潜伏的社会危机与世界变局。</p> <p class="ql-block"> 这一教学设计，脉络清晰，逻辑严密，既有历史的纵深感，又有全球的视野，充分培养了高一学生的历史解释能力和辩证思维能力，引导他们从“鼎盛”的表象中，冷静地思考“危机”的根源。</p> <p class="ql-block"><b>篇章三：集思广益，磨砺教学匠心本色</b></p> <p class="ql-block"> “玉不琢，不成器；课不磨，不精致。”展示环节结束后，历史组全体教师展开了热烈而深入的研讨，老师们对两位青年教师的创新之处给予了高度肯定。大家也从教学环节的衔接、问题设计的深度、史料运用的精准度等方面，提出了中肯的一句句专业的点评，一条条宝贵的意见，凝聚的是历史组这个大家庭的集体智慧，传递的是对青年教师成长的殷切期望。</p> <p class="ql-block"> 本次学科组活动展现了我校历史教师团队严谨治学、精益求精的教研风貌，也为青年教师的快速成长提供了肥沃的土壤。相信在这样浓厚的教研氛围中，我校的历史教学必将迈上新台阶，带领更多的学生在历史的星空下，思接千载，视通万里！</p>