为引领教师专业成长，展示教学风采，促进经验交流、提升教师队伍整体素质，11月24日，镇南小学数学科组以尚美课为载体，聚焦“图形与几何”领域教学，开展了一场别开生面的教研交流活动。全体数学教师及其他学科教师积极参与。 一、上课环节：《梯形的认识》前置探究式教学，彰显尚美课堂魅力 镇南小学蔡燕玲老师以前置探究为抓手、以学生困惑驱动课堂，让学生从被动接受转变为主动探究。在《梯形的认识》一课中，她引导学生通过观察、辨析、小组研讨等方式，自主建构梯形的定义与特征，在辨析不同梯形类型的过程中引发认知冲突，充分调动学生探究热情，将几何图形的概念建构与逻辑思维培养深度融合，助力学生数学核心素养提升。 二、研讨环节：精准评课议课，共促专业成长 教师们围绕《梯形的认识》一课展开评课议课。大家肯定了课例中前置探究式教学的优势，同时提出建议：可通过创设连贯情境将知识点串联，让课堂更具趣味性与紧凑感，改善课堂时间前松后紧的情况，使教学节奏更趋合理。 教导处副主任徐洁总结致辞，她表扬数学科组教师在教学研究上的积极付出，鼓励教师们在保持优异教学成绩的基础上再接再厉。 此次教研活动，为教师们搭建了交流学习的平台，有效促进了教师在“图形与几何”前置性探究教学上的深入理解，对深耕尚美课堂、提升教学质量具有重要意义。相信在这样扎实有效的教研活动推动下，镇南小学的数学教学将再上新台阶。 撰稿人：刘容<br>一审：刘兰燕<br>二审：徐洁<br>三审：元泽勇