<p class="ql-block">文字：林敏</p><p class="ql-block">美篇号：18018699</p><p class="ql-block">插图：源于活动自拍</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 根据我校的教研计划安排，今天上午校园里的数学课堂热闹非凡，接连开展了两节精彩的数学公开课，随后小学数学组全体老师齐聚议课，思维的火花不断迸发。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 首先登场的是符方东老师带来的四年级“除数是整十数的口算除法”公开课。课上，符老师以乘除法互逆的口算题巧妙导入，迅速唤醒学生知识储备。面对“80面彩旗，每班分20面，可分几个班”的问题，学生们积极探索，或借助小棒直观分一分，或用“想乘法算除法”的方法，由“20×4 = 80”得出“80÷20 = 4”，还有学生利用表内除法，观察数的末尾0简化计算。估算环节，“83÷20≈”“80÷19≈”等题目，符老师引导大家用四舍五入法估算，学生们很快掌握技巧，踊跃分享思路。多样的练习，从基础口算到实际应用，让学生充分巩固知识，课堂氛围活跃。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 紧接着，黄相健老师带来二年级“7的乘法口诀”公开课。黄老师用拼不同颜色拼图的生动情境，瞬间吸引学生注意力。通过填表计算几个7相加的结果，学生们自主推导出口诀。诵读口诀时，课堂里响起朗朗的口诀声，大家劲头十足。“2个星期有几天”“4只七星瓢虫有几个斑点”等实际问题，让学生们充分运用口诀解决，黄老师还强调口诀“小数在前、大数在后”的规律，帮助大家更准确运用，学生们在情境与应用中轻松掌握知识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课后，小学数学组全体老师开展议课活动。老师们肯定了符老师课堂的逻辑性与学生参与度，也指出可增加更多互动形式；对于黄老师的课，大家赞赏其情境创设的趣味性，同时建议在口诀拓展上再下功夫。思维的碰撞，为今后的数学教学指明了更清晰的方向，助力数学课堂更上一层楼。</span></p>