<p class="ql-block ql-indent-1">时值小雪，万物收藏，天地间归于静谧。然而，在喀左县南公营子学校的校园里，一股探讨教育本源、追寻公平温度的热潮，正驱散冬日的寒意。2025年11月26日，我们怀揣着对每一个生命的尊重与关爱，迎来了一场教育的盛会——喀左县特殊教育融合教育专题教研会。这不仅仅是一次会议，更是一场思想的碰撞、一次经验的共享、一次向着“一个都不能少”教育理想的深情奔赴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">清晨的阳光洒满校园，与会领导与教育同仁们陆续抵达。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在参观了南公营子学校独具特色的校园文化和承载着家国情怀的“中国梦”展馆后，教研会在庄重而热切的氛围中正式开幕。</p> 锚定方向 凝聚共识 <p class="ql-block ql-indent-1">南公营子学校政教副校长孙胜伟主持本次大会，在孙校长庄重而温暖的开场后，县教师进修学校党总支书记冉庆丰以"坚守教育初心，深化融合实践"为主题发表致辞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">县教师进修学校党总支书记冉庆丰在开幕致辞中，为我县融合教育发展指明了方向。他系统梳理了我县从试点探索到全面推进的融合教育发展路径，充分肯定了各校在资源教室建设、师资培训、课程调整等方面取得的扎实成效。"真正的教育公平，就体现在我们是否愿意为每一个特殊需要的孩子停下脚步、俯下身来。"</p> <p class="ql-block ql-indent-1">冉书记强调，"未来，我们将进一步健全支持体系，加大师资培训力度，完善评估机制，让融合教育从'有形'覆盖走向'有效'赋能。希望每一位教育工作者都能成为温暖的践行者，用专业与爱心构建真正意义上的'无边界'课堂。"</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南公营子学校党总支书记白树文在欢迎词中，结合农村教育实际，分享了学校在融合教育实践中的探索与思考。"我们没有选择学生的权利，但我们有成就每一个学生的责任。"</p> <p class="ql-block ql-indent-1">白书记介绍了学校通过"教师结对、课程分层、家校联动"等方式，为特殊需要学生构建支持网络的具体做法。"也许我们的设施不是最先进的，但我们的教育可以是最用心的。我们坚信，每一朵花都有绽放的权利，每一颗星星都有发光的能力。"</p> 聘任研训员 点亮星星之火 <p class="ql-block ql-indent-1">为强化专业力量，大会聘任大营子中心小学袁杰老师和南公营子学校孙胜伟老师为融合教育兼职研训员。他们郑重接过聘书，表示愿成为"火种"，与全县同仁共同学习、研究、实践，点燃喀左融合教育的燎原之势。这份聘书不仅代表着荣誉，更意味着一份沉甸甸的责任，他们将肩负起引领、示范、研究的重任，推动我县融合教育向更深层次发展。</p> 因需支持，自然融合 <p class="ql-block ql-indent-1">南公营子学校刘明杰老师带来七年级英语融合课《动物朋友》。课堂上，她为一名沟通障碍学生准备了图示卡片与沟通板，鼓励其通过指认、发音与动作参与互动；为一名视力障碍学生提供了可触摸的动物模型与详尽的语言描述，确保其通过听觉与触觉融入学习。整堂课中，两位学生在教师设计的支持路径与同伴协助下，自然地参与课堂，展现了"因需支持、自然融入"的融合内涵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，刘老师分享："融合教育让我真正学会观察孩子、理解孩子、支持孩子。备课过程中，我思考最多的不是'我要教什么'，而是'我的每一个学生能学到什么'。"她的反思，引发在场教师对自身教学的重新审视。</p> 从生活到理论 深化认知 <p class="ql-block ql-indent-1">大营子中心小学袁杰主任分享了案例《我的衣橱我收纳》。她以一名自闭症学生为例，讲述如何通过任务分析、视觉提示等方法，一步步引导其学会整理衣橱，生动诠释了融合教育对生活适应能力的重视。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">"当我们把教育的目标放回生活本身，就能发现无数个教育的契机。"袁老师感慨道。这个案例证明，融合教育的目标不仅在于学业进步，更在于培养孩子适应生活、融入社会的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">与会教师还观看了特教学校郭佳友老师的体育课视频《足球脚背内侧传球》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭老师通过个性化辅具、动作分解与差异化训练，让每位学生在安全愉快的氛围中体验成功，展现了特教专业的支撑力量。</p> 从课堂到理念 系统提升 <p class="ql-block ql-indent-1">特教部教研员杨大平老师对展示课例进行了深入细致的专业点评。她以刘明杰老师的英语课为例，具体分析了教师如何通过"多感官支持、同伴协作、目标分层"等策略实现有效融合。"刘老师的课让我们看到，融合不是简单的'同在'，而是有意义的'参与'。"她特别指出教师在课堂中为不同学生设计的支持路径，体现了"从统一教学到个性化支持"的教育理念转变。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在随后的《融合教育课堂调整的维度与策略》专题讲座中，杨老师系统阐述了融合教育的核心理念与实践路径。"课程调整不是降低标准，而是搭建阶梯；不是减少内容，而是改变路径。"</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨老师通过大量实例，具体讲解了如何从学习环境、教学内容、教学过程和评价方式四个维度进行科学调整。"我们的目标是为每个孩子找到'最近发展区'，实现'跳一跳，够得着'的发展可能。这需要我们从'教书'走向'育人'，真正看见每一个孩子的独特需求。"</p> 聚散有时 融合之路永续 <p class="ql-block ql-indent-1">教研会在浓厚的研讨氛围中圆满落幕，但融合教育的实践之路正开启新的篇章。主持人深情总结："小雪时节，我们在此汲取的温暖与力量，将化作日后实践中持久的光亮。今天，我们不仅看到了精彩的课堂展示，听到了智慧的经验分享，更见证了我县融合教育从'点上开花'到'面上结果'的美好图景。"</p> <p class="ql-block ql-indent-1">"融合教育是一场温暖的修行，需要耐心，更需要专业。它让我们重新思考教育的本质——不是筛选，而是培育；不是整齐划一，而是百花齐放。"与会教师纷纷表示，将以此次教研会为新的起点，把收获的理念与方法带回各自校园，在日常教学中积极实践、勇于创新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研会，既是一次阶段性的成果展示，更是一次全新的出发。我们相信，在喀左教育这片热土上，融合教育的理念将如种子般播撒，在不久的将来，必定会迎来春色满园、百花争艳的盛景。让我们携手同行，用专业守护成长，用爱心点亮希望，共同书写喀左融合教育的崭新篇章！</p> <ul><li>图 文｜张 琦</li><li>初 审｜孙胜伟</li><li>复 审｜李 丰</li><li>终 审｜白树文</li></ul>