写作陪我走过

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写作陪我走过

西北工业大学附属中学 初一F3班 彭梓峣

书桌最下层的抽屉里，叠着好几本作文本，封面从印着卡通图案的练习本，变成带着格子的作文簿，字迹也从稚嫩的铅笔字，慢慢变成流畅的钢笔字。翻看着这些本子，才发现写作早已像一位沉默的挚友，陪我走过了许多难忘的时光，帮我留住了生活里的感动与成长。第一次觉得写作不只是“作业”，是在小学三年级。那时老师布置了一篇《我的小天地》，我趴在自己的小书桌前，看着窗台上种的多肉，叶片胖乎乎的像小手掌；书桌上摆着我的小台灯，晚上写作业时，暖黄色的光会把我的影子投在墙上，像个会跟着写字的小怪物。我把这些小事一股脑写进作文里，没想到老师在班里朗读时，笑着说：“能把身边的小事写得这么有意思，就是最好的写作。”那天起，我发现写作就像把生活装进文字里，简单又有趣。真正让写作成为“伙伴”，是在小学六年级的那个秋天。班里要举办“班级故事分享会”，老师让大家准备一段和同学有关的小故事。我想起前阵子运动会，我报名参加800米跑，跑到最后一圈时，腿像灌了铅一样沉，呼吸也变得急促，眼看就要停下来，是身边的一位同学突然从操场边跑过来，陪着我一起往前冲，还边跑边喊：“加油，我们慢慢跑，坚持住就好！”最后我们一起冲过终点线，虽然没拿到名次，可那位同学拉着我的手，手心的温度暖乎乎的，让我心里满是感动。我想把这段故事写下来，可拿起笔又不知道怎么开头，憋了半天只写了几句话，急得直挠头。妈妈看到了，坐在我身边说：“就像和我讲这件事一样，把当时看到的、听到的、心里想的写出来就行。”我点点头，重新拿起笔，写下那位同学跑过来时额头上的汗珠，写下他喊加油时沙哑的声音，写下自己当时又累又暖的心情。没想到分享会上，我的故事刚讲完，班里就响起了掌声，那位同学还偷偷给我递了颗水果糖，笑着说“写得就像当时一样，我都想起那天的场景了”。从那以后，我越来越喜欢用文字记录生活里和同学、朋友相处的点滴。春天，写下和朋友在小区里追着蝴蝶跑，看迎春花一串串挂在枝头的热闹；夏天，记下傍晚和同学坐在操场边分享冰棒，听蝉鸣伴着笑声的惬意；秋天，描写和小伙伴蹲在银杏树下，捡着像小扇子一样的落叶，比赛谁的叶子纹路最特别；冬天，写下雪后和同学们一起堆雪人，手冻得通红却依然笑得开怀的快乐。写作让我发现，原来和同学、朋友相伴的平常日子里，藏着这么多值得记住的小美好。现在翻开那些作文本，看着曾经写下的文字，就像重新走过那些和伙伴们相伴的时光。写作陪我走过了懵懂的童年，帮我留住了和同学、朋友之间的温暖瞬间，也让我学会了用心观察身边的人和事。它就像一位永远不会离开的挚友，会继续陪着我往前走，把未来和伙伴们相伴的每一段时光，都写成带着温度的故事。