践行身心和合理念 赋能核心素养课堂建设——旅顺三高中“名师周”活动

向着太阳跑~褚

　　冬韵启新程，匠心暖校园。2025年11月26日，旅顺口区第三高级中学以“践行身心和合理念，赋能核心素养课堂建设”为主题的名师周活动拉开帷幕。

旅顺口区教育局基础教育科王晓春科长、进修学校王艳副校长等领导莅临本次活动，我们还邀请了区内各高中的教育同仁，以及旅顺口区创新工作室的各位老师、各小学体育教师一起研讨交流。

本次活动旨在通过教师课堂教学展示，搭建校际间教师研讨平台，交流教育理念与教学方法，促进校际间教师共同探索学科核心素养落地生根的有效路径，高效推动我校特色发展及教育教学质量的提高。

启  动  仪  式

孙君主任主持活动

刘晓薇副校长主题汇报

　　旅顺第三高级中学在“尚德、明理、励志、创新”的校风传承中，凝练出“身心和合”育人理念。该理念，以“和”为价值导向，致力于实现学生与自我、他人、环境的和谐共生；注重“身”与“心”的统一，关注生理健康与心理状态的相互影响；以“合”为实践路径，通过教育过程的整体设计，以课程为媒介，既满足学生个性发展需求，又让每名学生拥有更大自主选择和发展空间，促进我校多元办学和特色化办学。

刘晓薇副校长主要从心育、体育、课程三方面加以简述：

一、以“心”育魂，涵养健康心理、积极向上之人。

二、以“体”强基，磨砺健康体魄、自强不息之人。

三、以“课”为媒，融贯身心和合、赋能全面发展之人。

近年来，学校“身心和合”特色赋能效果显著，学校各方面工作都取得了令人瞩目的成绩。展望未来，学校将探索身心和合特色理念与核心素养课堂建设的更加实效融合路径。以更强的科学性与前瞻性，助推学校教育高质量发展。

“名师周”研讨课展示 常规体育课

张志强老师——蹲踞式起跑及起跑后加速跑

　　针对高中阶段特点，在技术精细化、训练科学化、评价多元化方面实现突破，尤其将抽象的生物力学原理转化为可视化数据，符合高中生认知发展需求。不断探索"体育+STEM"的跨学科教学模式，培养具有科学素养的运动人才。

董学瑞老师——立定三级跳远

　　本课紧扣“教会、勤练、常赛”要求，通过结构化教学实现学练赛评一体化。教师在教学中注重挖掘课程思政元素，通过优秀运动员案例持续渗透坚持不懈、挑战自我的体育精神。

特色体育课

银浩浩老师——足球“组合技、战术+体能”

　　本节课以足球“组合技、战术+体能”为核心，通过结构化教学将技术动作、战术意识与体能训练有机融合，旨在提升学生的综合运动能力。课程设计符合新课标“学、练、赛”一体化理念，强调在真实情境中应用技术，培养终身体育意识。‌教学过程中，教师注重以学生为主体，通过游戏化、竞赛化形式激发兴趣，同时渗透德育教育，如团队协作与规则意识。‌

由楠老师——棒垒球训练课

　　教师以“棒球小联盟”游戏比赛贯穿课堂，通过角色扮演（如击球手、外野手）和任务挑战（如“本垒打竞赛”），将技术动作融入竞技情境。以“兴趣驱动”和“分层教学”为核心，有效提升了学生的运动技能和团队协作能力。

心          理

张艳瑜老师——玩转“命运卡牌”成长型思维的修炼之旅

　　本课以“命运卡牌”为载体，将成长型思维从理论转化为可触摸、可操作的实践工具。通过情境化训练、四步法拆解与跨学科融合，学生不仅突破了自我设限，更培养了“以挑战为阶梯，以失败为燃料”的成长型人格。同时进一步探索卡牌与AI技术的结合（如智能卡牌推荐系统），为个性化思维训练提供新路径。

物         理

苑冰老师——牛顿第二定律实验

　　本节课以实验为载体，将抽象定律转化为直观现象，符合物理学科“从实验到理论”的认知规律。教师通过精心设计的实验、有效的课堂互动和适时的引导，实现了知识传授与能力培养的统一，提升了实验的精准性和趣味性。

李江虹老师——质谱仪与回旋加速器

　　本课以“带电粒子在磁场中的运动”为主线，通过问题驱动、多媒体辅助和实验探究，将抽象原理转化为直观认知，有效突破了重难点。教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，在案例选择和分层教学上进行优化，以更好地满足不同层次学生的学习需求。

历          史

王红宇老师——新航路开辟后的食物物种交流

　　本课以"食物"为媒介，构建了"历史-现实-未来"的认知框架，在史料实证、时空观念、家国情怀等维度均有突破。强化了"全球史观"与"地方史"的对话，展现全球互动中的地方智慧，使历史教学更具厚度与温度。

钟鑫老师——五四运动与中国共产党的诞生

　　课程以“五四运动”为切入点，通过“背景-过程-影响”的递进式结构，成功串联起“新民主主义革命的开端”与“中国共产党的诞生”两大主题，教师通过史料实证、情境创设、技术赋能等手段，将抽象的历史概念转化为可感知的体验，有效落实了核心素养目标，提升了学生的家国情怀。

集  中  研  讨

　　通过这次名师周活动，大家取长补短、集思广益，收获满满。课虽尽，但路未止，相聚虽有时，但交流无界限。旅顺三高中的实践表明，当教育真正关注“人”的全面发展，当课堂成为“身心和合”的生命场域，核心素养的培育便水到渠成。旅顺三高中将永远怀着不断进取的心，张开双臂拥抱新的思想新的力量。