<p class="ql-block ql-indent-1">2025年3月11日，一场“小猫午睡”主题音乐游戏欢乐开启。张老师以温柔的“猫妈妈”语气导入，邀请孩子们扮演“小猫宝宝”，共同学习“轻轻走进睡房”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">音乐辨析环节，孩子们认真倾听轻柔与急促的音乐，在教师的引导下，清晰区分“午睡时需听轻柔音乐、做轻柔动作”；动作学习环节，教师带领孩子们跟着《小猫摇篮曲》，逐一模仿“小猫轻轻走”“小猫轻轻躺”“小猫轻轻盖被子”的动作，学说“我轻轻走，不吵闹”等短句，每一个动作都要求轻柔缓慢，孩子们学得认真又投入；“小猫进睡房”闯关游戏中，孩子们抱着毛绒小猫玩具，分小组轮流闯关，跟着轻柔音乐轻轻走进情景角、躺下盖被，若有孩子大声说话或跑跳，“猫妈妈”便轻声提醒，孩子们在游戏中自觉控制行为，践行“不打扰他人”的规则，课堂氛围温馨而有序。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课教师们一致肯定了本节课的亮点：“小猫宝宝”角色扮演贴合小班幼儿喜爱模仿的特点，沉浸式体验感强；音乐与动作紧密结合，有效帮助幼儿感知轻重节奏；游戏闯关设计层层递进，既锻炼了幼儿的动作控制能力，又强化了规则意识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，大家也提出了改进建议：对难以长时间控制动作幅度的幼儿，需增加个别提醒的频次；后续可增设“小猫午睡监督员”角色，让幼儿互相提醒，强化规则践行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张老师分享了课堂实施中的感悟，重点探讨了“如何将游戏中的轻柔习惯迁移到实际午睡环节”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们结合评课建议，共同梳理出改进方案：后续将在午睡环节持续播放《小猫摇篮曲》，延续课堂中的轻柔氛围；制作“小猫午睡流程图”图片，张贴在睡房门口，时刻提醒幼儿；开展“小猫午睡监督员”轮岗活动，让幼儿互相监督、共同进步。大家还就“如何丰富游戏形式”展开讨论，明确了后续可增加“小猫午睡律动”日常练习，让轻柔行为逐渐内化为幼儿的自觉习惯。</p>