<p class="ql-block ql-indent-1">2025年1月15日，一场“作息好习惯”养成之旅生动开启。陈老师手持小太阳手偶，以开心的语气分享自己“早睡早起、白天精神满满”的日常，瞬间吸引幼儿注意力，孩子们纷纷主动分享自己的睡觉和起床时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">绘本阅读环节，教师通过“小太阳早睡早起”与“小熊熬夜迟到”的画面对比，引导幼儿清晰理解“早睡早起身体好”的道理，在提问与模仿中，孩子们自然而然学说“我晚上9点睡觉”“早起能去公园玩”等简单短句；“作息转盘”游戏环节，孩子们轮流转动转盘，跟着教师念诵作息短句，在趣味互动中巩固表达；“小兔子vs小熊”情景游戏中，孩子们分别扮演“早睡早起的小兔子”和“熬夜赖床的小熊”，亲身体验不同作息带来的不同状态，深化对好习惯的认知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后的“作息小约定”分享与贴纸发放，孩子们主动承诺“我要晚上8点睡觉”“我要自己早起”，养成好习惯的意愿十分强烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课教师们对本节课给予了高度评价：绘本、转盘、情景游戏的多元融合，有效调动了幼儿的参与积极性；画面对比鲜明，帮助幼儿快速理解早睡早起的意义；短句教学贴合语言目标，幼儿表达能力得到有效锻炼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，大家也提出了改进建议：对内向幼儿需加强一对一引导，鼓励其主动分享自己的作息；后续可增加“家庭作息小故事”分享环节，强化家园共育，帮助幼儿将课堂认知转化为日常习惯。</p>