<p class="ql-block ql-indent-1">无规矩不成方圆，良好的午睡习惯需从规则培养做起。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年12月19日，一场“规则小课堂”趣味开讲。孙老师手持小猫咪咪手偶，以“吵醒同伴、没人愿意和自己玩”的着急语气导入，引发幼儿对“午睡规则”的关注，孩子们纷纷主动为咪咪出主意，“别说话”“躺好睡觉”的建议此起彼伏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">观看动画时，教师通过暂停对比，引导幼儿分辨“吵闹、踢被子”的错误行为与“轻轻走路、盖好被子”的正确做法，让幼儿直观理解规则的意义；认识“午睡规则”卡片环节，教师用生动的语言讲解“轻走小脚丫”“闭眼躺好”“盖好被子”“小声举手”四条核心规则，带领幼儿模仿动作、念诵简化口诀“轻轻走，躺躺好，盖被不吵闹”，让规则深入人心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我是规则小标兵”模拟游戏中，孩子们分小组参与，轻轻走到“小床”旁、躺好盖被、安静闭眼，认真践行每一条规则，教师的及时表扬让孩子们更加积极，课堂氛围有序而热烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课教师们对本节课给予了充分肯定：手偶情景导入自然，快速引发幼儿共鸣；动画与卡片结合，让抽象规则变得直观易懂；模拟游戏设计贴合教学目标，有效强化了幼儿的规则意识，多数幼儿能清晰说出核心规则内容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，大家也提出了改进建议：对内向幼儿需加强个别引导，鼓励其主动参与模拟游戏；后续可结合日常午睡，设计“规则小标兵”打卡活动，强化规则践行，让规则意识真正融入生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙老师分享了课堂教学中的感悟，重点探讨了“如何让幼儿在日常午睡中持续践行规则”这一核心问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们结合评课建议，共同梳理出改进方案：后续将在午睡室张贴“午睡规则”卡片与幼儿模仿动作的照片，时刻提醒幼儿；开展“每日规则小标兵”打卡活动，通过贴纸激励幼儿坚持践行规则；针对内向幼儿，采用“一对一示范+轻声鼓励”的方式，帮助其主动参与。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家还就“如何联动家长，同步强化规则意识”展开讨论，明确了家园共育的具体措施，形成了“课堂教学—日常践行—家园共育”的完整体系，助力幼儿养成安静、有序的午睡习惯。</p>