西安经开丰景雅苑幼儿园中一班十一月主题课程《啊呜～啊呜～》

西安经开丰景雅苑幼儿园

《啊呜～啊呜～》

主题背景：

“吃”是幼儿感兴趣的话题，也是一门有趣的学问“吃好”跟幼儿的健康有直接的联系，是幼儿成长的原动力。吃什么?为什么吃?怎么吃?是一件值得深入探究的话题。幼儿在掌握了吃饭的基本技巧和礼仪后，理搭配饮食及“不挑食”成为了新的阶段目标。而不同国家、不同地区、不同动物对食物的选择及吸收消化都不一样，让我们一起打开《啊鸣啊鸣~》的大门了解一下吧!

主题以故事《贪吃的小猪》中风趣幽默的主人翁吃了不同的物品，身体发生了不同的变化为开端，带领幼儿感受了别样的美食之旅。幼儿在感受故事趣味的同时，发现“吃”与我们的身体有着直接的联系，从而引入了合理饮食的观念。于是我们渗透到科学活动食物的选择及消化的秘密，引导幼儿探索“吃”的学问。在美食棋游戏、制作小猪存钱罐、贪吃的毛毛虫的音乐游戏及数学操作活动中感受活动的丰富及乐趣。同时我们也期待家长与幼儿园同步，将“吃好”这个理念深深植入到幼儿心中，从小养成合理健康饮食的好习惯。

主题目标：

1.培养幼儿对食物的认知和兴趣，了解各种食物的特点以及对身体健康的重要性。

2.通过游戏和活动，让幼儿了解正确的饮食习惯和生活方式，了解人类以及动物类关于消化系统的相关知识。

3.培养幼儿珍惜食物、不浪费食物的好习惯。

互动墙

童心童话

科学《身体的秘密》

活动目标：

1.认识手、眼、耳、口、鼻的名称和位置，知道它们的基本功能。

2.能主动探索身体感官的作用，愿意用语言表达自己的发现。

3.爱护自己的身体部位，养成良好的卫生习惯。

如果遇到坏人碰你，你会怎么办呢？

健康《不健康的食物》

活动目标：

1.认识油炸食品、糖果、腌制食品等常见不健康食物，知道它们对身体的危害。

2.能区分健康食物和不健康食物，学会选择适合自己的食物。

3.树立健康饮食意识，愿意少吃或不吃不健康食物。

幼儿能够绘画出健康食物和不健康的食物有哪些

社会《七只小猪去旅行》

活动目标：

1.理解故事内容，知道七只小猪旅行中遇到的困难及解决办法，认识“团结”的意义。

2.能大胆复述故事片段，模仿小猪的动作和对话，尝试合作完成简单任务。

3.体验团结互助的快乐，愿意在生活中与同伴友好合作。

幼儿通过闯关来体验团结的重要性

语音《坚硬的动物》

活动目标：

1.认识乌龟、蜗牛、穿山甲、螃蟹等有坚硬外壳/鳞片的动物，知道“坚硬”是它们的保护武器。

2.能运用“XX的壳/鳞片硬硬的，能保护自己”的句式表达，大胆模仿动物动作，积累形容词“坚硬”的运用经验。

​ 3.对动物的自我保护方式产生兴趣，愿意主动观察、探索动物的秘密。

幼儿能够绘画出“我的坚硬动物朋友”画出动物坚硬部位并涂色。

健康《水果营养多》

活动目标：

1.认识苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果，知道不同水果的颜色、形状及特有营养。

2.能说出水果的名称和简单营养功效，学会正确剥水果、分享水果的方法。

3.喜欢吃多种水果，养成不挑食、均衡饮食的好习惯。

幼儿说一说吃那些水果对身体好

音乐《歌声与微笑》

活动目标：

1.感受歌曲欢快情绪，能用自然、轻快的声音学唱《歌声与微笑》，做到音准稳定、吐字清晰。

2.能跟随音乐做基本律动，尝试用简单动作表达“微笑”“友爱”等情感。

3.乐于参与小组创编与乐器伴奏，初步培养合作意识与艺术表现力。

幼儿能够欢乐的歌唱出来

健康《豆子大翻滚》

活动目标：

1.认识黄豆、绿豆、红豆等常见豆子，知道豆子富含蛋白质，是有益身体的健康食物。

​ 2.能通过看、摸、闻区分不同豆子，在游戏中锻炼手眼协调和肢体灵活性。

3.喜欢探索豆子的特点，愿意尝试吃豆类食物，养成不挑食的好习惯。

幼儿能够闯关用勺子运豆子

社会《狐狸与葡萄》

活动目标：

1.理解《狐狸与葡萄》的故事内容，知道狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”的寓意，明白不能轻易否定自己得不到的东西。

2.能大胆讲述故事感受，模仿狐狸的动作和语气，尝试用完整的句子表达自己的想法。

3.培养诚实面对困难的态度，愿意学习正视自己的需求，不找借口、不贬低他人或事物。

幼儿绘画出自己遇到困到的正确做法

音乐《红红的太阳》

活动目标：

1.学唱歌曲《红红的太阳》，用明亮、圆润的声音表达“温暖、喜悦”的情绪，吐字清晰、音准稳定。

2.能随音乐做基本律动，尝试用动作表现“太阳升起、光芒照耀、万物生长”的场景。

3.通过绘画与小组合作，加深对“红色与温暖”的联想，提升想象力与动手能力。

幼儿用美妙的歌声表达出来

《有趣的静电》

　　阳光明媚的下午，小朋友们来到最喜欢的滑梯区尽情的嬉戏玩耍。王恩予小朋友说：“老师我刚才滑下来时我被“电”了一下”。这时杨可欣也刚好从滑梯滑下来，她的头发瞬间飞了起来，一旁的小朋友惊讶的喊道：“杨可欣的头发像爆炸一样。”还有小朋友说：“她的头发像摩天轮一样。”这究竟是怎么回事呢？看着疑惑不解的小朋友们，老师对他们解释道：“这是静电的原因。” “什么是静电呀？”还有一些时候，一次午睡起床后，当王老师给女孩子梳头时，梳子一抬起来头发就跟着飘起来，其他小朋友看到后议论着：“头发怎么被梳子粘起来了？梳子上有胶水吗？新奇的发现引来了其他孩子的注意，他们开始七嘴八舌地讨论着，孩子们也对这种被“电”的感觉产生了好奇。孩子们带着这个问号展开了一次关于“有趣的静电”探索之旅。

　　一、初始静电

1.什么是静电

我们看不见它的颜色和形状，静电长什么样子？会有什么作用呢？孩子们的奇思妙想开始了.静电是一种处于静止状态的电荷。拉门把手、开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪”的声响，这就是发生在人体的静电。

　　2.静电大调查

小朋友们也很想知道关于静电的一切，于是我们做了“静电大调查”，邀请爸爸妈妈与小朋友们一起来探秘。

　　3.寻找幼儿园的静电

既然生活中有这么多有趣的静电现象，怎样可以“创造”静电呢？让我们在幼儿园里找找吧！有的在活动室里搜罗了吸管、气球、梳子等；有的去感知户外的滑梯、滚筒等。

　　4.生活中的静电

老师，我刚起床整理被子的时候发出了“噼啪”的声音，这是静电吧？两个人的手碰在一起发生静电呢，吓了我们一跳！起床后我用手摸了门把手，突然手被神奇的东西打了一下，麻麻的。我脱马甲的时候,有 噼里啪啦的电火花。

　　5.绘本《噼噼啪啪是静电》

“静电”就像空气一样在我们的生活中无处不在，它看不见，摸不着，但是又经常会和我们开个玩笑，以各种形式显露一下身影。如在干燥的日子拉手时被静电电到，梳头时根根竖起的头发，脱毛衣时滋滋啦啦的声音。小女孩未来和小狗也遇到了静电方面的问题，让我们一起看看吧。

　　教师有话说

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。在初识静电的活动中，孩子们通过调查静电，总结出一些关于静电的知识。也在身边、幼儿园寻找静电，进一步学习静电知识。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。从孩子们的话题和行为中，教师察觉到孩子们对“静电”十分感兴趣，借助绘本科学地认识静电现象，并追随孩子的兴趣点，鼓励幼儿继续观察发现静电的秘密。让自己对静电认识一步步增强！

　　二、探秘静电

1.捣乱的静电

《捣乱的静电》以绘本的形式为孩子们讲解身边的科学，让孩子们认识什么是静电、静电的危害、静电的好处、自我保护能力。刚进屋的小文的头发炸起来了，一摸门把手，就听见噼啪一声。原来，这是“捣乱鬼”静电在作怪呢。怎么样能让静电听话呢？看爸爸的好主意吧。

　　2.静电是怎么产生的

因为摩擦了会产生静电，摩擦了就把电产生出来了。在干燥和多风的天气，人们常常会碰到这种现象：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光；见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱；拉门把手、开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪”的声响，这就是发生在人体的静电。

　　3.静电大猜想

我们已经知道了静电的产生，哪它会是什么样子的呢？会有颜色、声音吗？我们一起来听听孩子们的奇思妙想吧.

　　4.静电吸附

为了充分尊重和保护孩子们的好奇心与学习兴趣，帮助他们养成积极主动、敢于探究和尝试的良好学习品质，我们抓住契机，和孩子们一起进行小实验，探究静电的吸附现象。

　　三、玩转静电

1.绘画静电

除了幼儿园里的“静电”发现，生活中还有哪些东西会产生静电呢？我们用绘画的方式记录下来。

　　2.会跳舞的纸屑

“我们的纸屑遇上我们的气球会发生什么有趣的事情呢?会跳舞的纸屑是怎么跳起舞的？让我们一起去探索一下吧！”小朋友们将尺子放在头上摩擦产生静电就能把纸屑吸起来啦！看看我们怎么让纸屑“跳起舞”吧！我们成功让纸屑“跳起舞”啦！

　　3.静电章鱼

那小章鱼要怎么制作呢？老师为我们讲解示范，下面该我们动手制作啦，在我们的巧手下出现了五颜六色的章鱼，我的章鱼飞到我的脸上，粘到我的衣服上，它还会像小壁虎一样爬墙呢，小章鱼太好玩了。

　　4.会飞的发型

用布擦拭气球表面至少 40 秒。然后，将气球举过头顶一小段距离，你就能看到头发竖立的粘在上面！气球从布上获得了电子，当你把它擦在一起时会带负电。然后，当气球碰到你的头发时，它会吸引你的头发，头发是带正电的。

　　5.听话的泡泡

用吸管摩擦头发数次之后，将摩擦后的吸管靠近肥皂泡，泡泡会很听话的跟着吸管跑。每次洗手时间，孩子们对洗手液产生的泡泡都爱不释手，嘴里说着：泡泡真好玩啊！我最喜欢洗手了，我想经常来洗手。其他小朋友也纷纷说道，你一句我一句地讨论起来了。

　　6.幼儿表征

　　四、静电之辨

1.静电的危害好处和预防

　　五、课程总结

通过这个班本课程，孩子的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。在静电实验中，幼儿通过直接感知、亲身探索和实践操作进行学习，在进行实验的同时能够用自己的方式进行记录，并能大胆的与同伴、教师进行交流。在操作中感受“摩擦起电”和“静电吸附”的现象，让孩子们了解“摩擦起电”的原理和“静电吸附”的现象，激发幼儿好奇心和科学探究的欲望，让孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中认识了静电的原理，不仅懂得了有关静电的许多知识，还提高了幼儿爱科学、爱探索的主动性。在活动中了解静电的危害以及预防静电的小妙招，丰富了生活经验，激发了对科学探究的欲望，提高了探索的主动性。