<p class="ql-block">为精准对接人教七年级上英语第四单元教学目标，助力学生夯实主题阅读能力、提升学科表达素养，项城市莲溪初级中学教育集团七年级英语组于2025年11月26日，上午第二三节分别在七年级14班和15班教室组织开展了第12次听评课活动。一场深度融合教材内容与实用技巧的“My Favorite Subject”主题阅读课圆满开展。课程紧扣单元重难点，以教材文本为核心载体，通过分层解读、互动探究与表达延伸，带领七年级学子在沉浸式学习中解锁英语阅读与主题表达的双重技能，实现从文本输入到语言输出的高效转化。</p> <p class="ql-block">锚定单元核心，唤醒学习共鸣。</p><p class="ql-block">课堂开篇聚焦单元主题定位，曹慧敏老师以核心话题“My Favorite Subject”为切入点，先通过教材单元情境图展开互动——引导学生观察图中课堂场景、人物对话，用简单英语说说图中涉及的学科，快速唤醒对“subject”“math”“science”等单元基础词汇的记忆。随后结合单元Section A部分的对话素材，提炼“询问喜爱学科及原因”的基础句型，如“What's your favorite subject? Why do you like it?”，通过师生问答、同桌互练的形式，让学生快速进入主题语境，为后续阅读学习搭建语言铺垫。同时明确本堂阅读课的核心目标：掌握学科类文本的阅读技巧，能精准提取文本关键信息，并用规范句式表达个人对学科的喜好及理由，贴合七年级学生的认知水平与教材学习需求。</p> <p class="ql-block">基础文本精读：抓核心信息，建解读逻辑。</p><p class="ql-block">课程核心环节Section B的阅读文本为核心素材，选取介绍不同学科特点、课堂活动及学生喜好理由的段落，开展分层精读训练。首先引导学生进行“标题+首尾句”快速扫读，结合文本中“art”“music”“history”等学科关键词，初步判断各段落主题，掌握“主旨句定位法”在学科类文本中的应用。针对文本细节，设计“信息检索任务单”，让学生带着问题精读——如“Which subject does the writer like best? What can he/she do in the class?”，通过圈画“because”“so”等逻辑词，精准抓取“喜爱学科-课堂活动-喜好原因”的关键信息链，夯实对教材文本内容的理解。</p> <p class="ql-block">重难点突破：解句式障碍，明表达逻辑。</p><p class="ql-block">针对七年级学生在阅读中易遇的长难句与学科术语问题，曹艳丽老师结合教材文本典型例句展开拆解。让学生清晰掌握句子结构；针对学科相关短语，结合教材插图、课堂场景联想等方式，帮助学生理解词义并积累用法。同时梳理单元重点句式，分析其在文本中的表达功能，为学生后续写作积累规范句型。</p> <p class="ql-block">课后，七年级英语组在王彦校长的带领下，分析教材课时划分，处理阅读问题，设置从语言信息，结构逻辑，写作框架上，与老师一起探讨英语阅读课的教学模式，此次公开课以主题赋能阅读、以实践提升表达，为学生搭建了精准高效的能力提升平台，有效助力学生在学科主题语境中深化英语应用能力，为后续主题式英语学习奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block">此次人教七年级上英语第四单元“My Favorite Subject”阅读课，精准立足教材内容与七年级学生的认知特点，通过“教材衔接-文本拆解-互动实践-总结拓展”的完整流程，既夯实了单元基础知识，又提升了学生的阅读与表达能力。</p> <p class="ql-block">各位老师认真学习，相互借鉴，在实践中积累经验，提高教学水平。此次公开课活动，教师们注重新课标的落实，活动方案根据本班学生身心特点，从内容选择、环节设计到教学方法的运用，充分体现了以学生为主、以核心素养为主的教学理念。新颖的选题、巧妙的设计、现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围，充分展现了民主、平等、合作的师生互动关系，展示了教师们在实际教学中的新课程理念应用能力。这次活动不仅是一次教学的展示，更是一次教学理念的交流和碰撞，为未来的教学工作奠定了坚实的基础。教师们的努力如同细雨般无声地滋润着每一个学生的心灵，让他们在知识的沃土中茁壮成长。</p>