<p class="ql-block">为进一步提升青年教师的教学能力，助力其备战“同课异构”教学比赛，2025年11月24日周一下午，我校英语教研组开展了一场扎实而富有成效的磨课教研活动。本次活动聚焦于必修一第四单元的读写课——Write a summary，由赵璐瑶、王文格两位青年教师分别进行课堂展示，全体英语教师积极参与听课、评课与研讨。</p> <p class="ql-block">一、赵璐瑶老师课堂：层层递进，构建写作支架</p><p class="ql-block">赵璐瑶老师以清晰的教学目标导入课堂，直指本课核心任务——撰写新闻摘要。她以教材文本为依托，引导学生分析新闻结构，从“导语”到“主体”再到“结尾”，层层拆解，帮助学生理解新闻的文体特征与信息组织方式。通过精心设计的思维导图与细节理解任务，学生逐步掌握了提取关键信息、整合主旨大意的能力。在充分输入的基础上，赵老师引导学生归纳出“summary”的定义与写作要点，并适时提供真实新闻语篇，让学生学以致用，完成从理解到输出的跨越。</p> <p class="ql-block">二、王文格老师课堂：情境创设，激发学习动机</p><p class="ql-block">王文格老师则以“校园气象角”招聘校园记者为情境，巧妙激发学生参与热情。她将课堂分为“接受培训—撰写摘要—播报新闻”三个阶段，让学生在真实任务中学习新闻摘要的写作。通过预测文本类型、分析新闻要素、关注数据细节等环节，对教材文章进行了深入的挖掘，学生不仅学会了如何写摘要，更在模拟实践中提升了语言综合运用能力，王老师的课件设计生动有趣，任务驱动也十分明确。</p> <p class="ql-block">三、互学共研，聚力成长</p><p class="ql-block">课后，两位青年教师主动与组内经验丰富的教师交流，虚心求教。英语组的老师们也从教学目标达成度、课堂活动设计、学生参与度、语言输入与输出的平衡等方面提出了许多中肯而宝贵的建议，体现了八十三中英语团队“传帮带”的优良传统和严谨务实的教研风气。此次磨课活动不仅为青年教师提供了展示与提升的平台，也促进了全体教师在教学设计、课堂实施与评价反思等方面的深度交流。以赛促教，以研促长，我们期待赵璐瑶、王文格老师在接下来的比赛中精彩绽放，也相信八十三中学英语组的教学之路将越走越宽、越走越实！</p>