<p class="ql-block"> 深耕课堂寻新绿，只为桃李更芬芳。</p><p class="ql-block"> 十一月的薄霜轻覆校园，恰似教育沃土下悄然萌动的生机——就在这个万物敛藏的初冬时节，11月24日、25日，第一教研联盟语文、英语、科学优质课复赛在古冶实验小学举行。</p><p class="ql-block"> 课堂上，来自实验小学、林三小、大庄坨小学的教师们以语言之美叩击心灵，用科学之光点亮思维，让英语为媒，构建文化桥梁。在看似凛冽的季节里，正孕育着教育春天最鲜活的新绿。</p><p class="ql-block"> 活动期间，三所学校的校长及各校教学领导共同亲临现场担任评委，充分体现了对此次活动的高度重视与支持。</p> 语文学科 《王戎不取道旁李》实小 习晓倩 <p class="ql-block"> 习晓倩老师的《王戎不取道旁李》课堂，以 “读 — 讲 — 议” 层层递进，让文言文教学生动鲜活！聚焦 “细心观察、勤于思考” 核心，通过多层次朗读、同桌互讲、探究思辨，将识字、解意、悟理自然融合。巧设问题链引导学生读懂人物智慧，方法渗透与素养落地兼顾，让课堂既有文言韵味，又有思维深度。</p> 《大自然的声音》实小 白金玲 <p class="ql-block"> 白金玲老师这节课以“感受自然声音之美”为核心，通过游戏导入、品读文本、生活迁移等环节，达成了“体会语言妙处+学会表达声音”的目标。用“听声音想画面”游戏激活感知，品读“水声”“动物声”时，通过拟声词朗读、画面想象、配乐读等方式，把文字转化成了可听可感的场景。设计“记录厨房声音”的练习，把“想象画面、拟声词、联系生活、修辞手法”的方法从课文延伸到生活，学生能写出生动的句子，实现了“从课文到生活”的表达落地。</p> 《长相思》林三小 苏羽鑫 <p class="ql-block"> 苏羽鑫老师执教的《长相思》紧扣单元语文要素，以“读”为主线，层层深入。课堂从古诗导入，激发兴趣；通过预习反馈和作者介绍，奠定情感基础；识字学词扎实有效，朗读指导形式多样。尤其在品读环节，教师巧妙运用情境创设、音频渲染和对比感悟，引导学生体会征途艰辛与思乡之切，并聚焦“一切景语皆情语”，帮助学生理解情景交融的表达手法。整节课既注重语言积累与能力训练，又关注审美体验与情感共鸣，是一节富有韵味、扎实有效的古诗词教学课。</p> 《一定要争气》大庄坨 王璐 <p class="ql-block"> 王璐老师在《一定要争气》这节课中，以童第周是怎样争气的为主要问题，通过带着问题默读的方式了解文章的主要内容，符合本单元语文要素的要求。课上，王老师通过朗读、视频等情境的渲染，触动学生情感，突出爱国主义教育。</p> 《少年闰土》实小 李爱华 <p class="ql-block"> 李爱华老师紧扣六年级语文核心素养，以“少年闰土的人物形象分析”为核心，通过“找关键词—品析语句—归纳特点”的层层引导，帮助学生精准把握闰土“勇敢、机智、见多识广”的性格特质。课堂采用“情境朗读+小组探究+可视化展示”的多元模式。导入环节播放朗诵《有的人》视频，快速将学生带入文本情境；小组探究时，围绕“闰土讲述的四件趣事中，你最喜欢哪一件？为什么？”展开讨论，学生分工合作、踊跃发言。</p> 英语学科 《Li Ming’s Family》实小 孟莹 <p class="ql-block"> 孟莹老师讲授的是第六单元第一课《Li Ming’s Family》，课堂以“家庭”为核心，通过儿歌导入、情境互动、角色扮演等多元活动，引导学生掌握家庭与职业类词汇及核心介绍句型。教师注重语言实践，设计结对练习、成果展示等环节，及时纠正发音难点；同时融入情感教育，通过家庭主题小视频与“向家人说爱”的延伸任务，强化学生家庭关爱意识。整堂课氛围轻松活跃，师生互动充分，实现了知识传授与情感培养的有机结合，教学目标达成度高。</p> 《Christmas Is Coming》林三小崔立俊 <p class="ql-block"> 崔立俊老师本节课以学生为中心，通过歌曲、视频、图片等多模态资源激发兴趣，激活旧知，并自然导入新课。教学环节层层递进，从感知理解到应用实践，再到迁移创新，注重语言运用与文化对比，有效培养了学生的跨文化意识与综合语用能力。角色扮演、思维导图等活动设计生动实用，兼顾趣味性与思维深度。整体而言，这是一节扎实高效、富有文化内涵的英语课。</p> 《What do you want to be?》大庄坨 李静 <p class="ql-block"> 李静老师在本节课讲授时首先在词汇输入阶段，摒弃了枯燥的单词罗列，采用了更高效的情境化的方法，给每个职业的词汇都匹配了具有代表性的图片，同时结合视频帮助学生理解加拿大地广人稀、农业机械化的国情；在讲到李明的职业理想是astronaut 时，展示我国超前的航空航天技术，实现了语言与意义的同步构建。最后通过介绍国家有影响力的人物如袁隆平，钟南山，魏书生等人的职业介绍，增强了学生的职业认同感，帮助学生理解职业的内涵，萌发自己的职业规划。</p> 科学学科 《心脏和血液》林三小 董佳宁 <p class="ql-block"> 本节课董佳宁老师围绕“心脏和血液”展开教学，设计层次清晰，活动丰富。教师通过蹲起游戏导入，激发学生兴趣，自然引出心脏功能；模拟实验直观生动，帮助学生理解心跳与血液循环的关系；结合测量与比较，引导学生关注体育锻炼对心脏健康的重要性。整节课注重探究与实践，学生参与度高，科学概念与生活实际紧密结合，有效达成了教学目标，体现了“做中学”的教学理念。</p> 《不同的季节》实小 李启风 <p class="ql-block"> 李启风老师这节《不同的季节》上得很扎实。开场用学生身边的季节变化引入，自然贴切，一下子抓住了兴趣。教学设计尤其出色，通过图片分类、小组讨论等活动，让学生在手脑并用中自己发现季节特点，课堂参与度高。教师引导得当，语言亲切，能关注到学生的回答并及时反馈。课件简洁实用，有效辅助了教学。整节课节奏流畅，目标达成度高，展现了良好的教学基本功和发展潜力。</p> 《一天的食物》大庄坨 赵晓棠 <p class="ql-block"> 赵晓棠老师本节课用“食物小卡片”策略，将抽象的食物分类转化为具象的操作活动。利用低成本材料实现了高度参与的学习体验。使科学探究真正成为学生主动构建知识的过程。在分类标准讨论时，以学生为中心，让科学课堂成为滋养创新思维的沃土。</p> <p class="ql-block"> 此次联盟优质课复赛评比活动的成功举办，不仅是教师教学能力的一次集中展示，更是联盟内教育协同发展的生动实践。活动后，选拔出的优秀教师，将继续参与区级优质课比赛活动，将各自的教育理念、教学方法带到更高的舞台；亲临现场参与活动的老师，也会把这些优秀范例转化为课堂上的生动实践，从而在实践应用中夯实学科基础，不断提升教师的教学水平，为学生的全面发展和健康成长奠定更加坚实的基础。</p>