中期研讨促提升 赋能蓄力启新程 ——惠济区迎宾路小学举行2025年度教育科学课题中期汇报活动

郑州市惠济区迎宾路小学

科研赋能，步履不停；以研促教，学思并进。为扎实推进课题研究进程，精准把脉研究方向，及时梳理阶段成果，2025年11月24日下午，郑州市惠济区迎宾路小学举行2025年度教育科学课题中期汇报活动。本次活动由学校教研科研处主任张建兰主持，惠济区教师发展中心副书记程红霞、惠济区课题协调员郭海黎老师亲临指导，迎宾路小学5项在研课题的主持人及核心成员齐聚一堂，共研共进，聚力前行。

聚焦过程，呈现研思轨迹

报告会上，各课题主持人或主要成员逐一进行汇报，主要围绕“课题概述、前期研究工作、阶段性成果、问题与困惑、下一步计划”五个方面，结合过程性资料与课堂实践案例，系统梳理了课题推进情况，并借助图文并茂的课件进行详实的汇报，充分展现了课题研究的扎实过程与初步成效。

韩婷婷 《小学语文古诗词中非遗文化学习与传承的实践研究》

秦皓月《希沃白板与小学数学课堂教学融合的实践研究》

穆玮《小学数学教师教材解读能力提升的实践研究》

张龙飞《小学英语Project板块设计与实施的行动研究》

张风《小学中段语文与科学跨学科融合教学的实践研究》

专家把脉，指引研究方向

在点评指导环节，郭海黎老师充分肯定了各课题组扎实的研究过程和初步成型的实践成果。接下来她主要从政策导向、研究结构、成果呈现等多个角度，逐一对课题进行“把脉问诊”，并提出中肯建议。郭老师强调，课题研究要始终围绕“问题导向”，成果应具体、可操作、可推广，真正服务于教学实践。

　　程红霞副书记在高度认可各课题组目标明确、思路清晰、与课堂教学深度融合紧密的基础上，更是逐一对各课题给出了指导性建议。程书记从题目表述、目标和内容设定、报告撰写、数据整理分析、成果凝练提升等关键环节给出了专业而实用的指导。同时围绕“如何提升课题成果的专业性与影响力”提出专业见解：要强化数据意识，注重研究过程中数据的系统收集与可视化分析，增强成果说服力；要突出成果分类，明确每一类的表达方式与载体；要注重范式建构，鼓励各课题从案例中提炼教学模式、评价工具或资源体系，形成可迁移的研究模型。最后程书记也鼓励教师们继续以研促教、教研相长。

研途共进，笃行以致远

　　研途笃行，学思并进。本次中期汇报不仅是对课题前期工作的一次全面检阅，更是对后续研究的精准导航。迎宾路小学课题组教师纷纷表示，将以此为契机，持续深化研究、反思实践、总结提升，推动课题研究走向深处、落在实处。