铅山实验中学听课学习

浪漫主义

　　11月24日，这场培训学习有很多的刚好，所以我就主动报名学习了。第一个刚好星期一，我不用换课。第二个刚好我也上到海气相互作用。一切都是那么的刚刚好。

这节课和我上的内容情境案例是用的阿塔卡马沙漠干旱和开花。但结构上还是有所区别，我认为这位老师把这节课处理的很好。开头有可操作性强的实验，材料也是随处可取。

最后在对比厄尔尼诺和拉尼娜现象对比时用的表格我觉得让学生通过填表格来对比厄尔尼诺和拉尼娜现象的气温差异和降水差异，让学生更能理解。

　　上饶中学的郑时辉老师主要讲述了双减背景下的高中地理作业设计与反思。

主要从作业设计的基本流程、常见的问题、试卷命制的常规步骤、基本原则、把握度、试题优劣的鉴别标准这六个方面来进行阐述。

　　时间还充足的情况下，刘金龙老师分享了一些地理教师成长经验方法。一是做一名良师，从教学和学生中获得幸福感；二是阅读地理相关书籍；三是多参与地理教研，积极参与省市作业设计、课题、论文等活动，提升自身专业能力。