“教”而有思，“研”而有行——金禾湾幼儿园教研活动

南宁市兴宁区金禾湾幼儿园

　 “教而不研则浅，研而不教则空”，为了进一步贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园教育指导纲要（试行)》精神，立足园本教研，提高我园教师的教学教育水平，扎实有效开展幼儿园集体教学活动，在11月18日——11月21日，以语言和数学领域为核心开展教研活动，在加强老师之间的交流与探讨，共同进步。

魅力课堂：看见智慧的绽放

　 老师们遵循幼儿的身心发展特点及学习规律，合理选材、巧妙设计、精心准备，充分体现了“以幼儿为本”的教学理念。老师巧妙的运用赋有童趣化的教学，通过情景、故事、游戏、表演、体验等多种形式，把孩子们带入到轻松愉悦的活动氛围中。下面让我们走进老师们精彩有趣的活动中，一起来欣赏大家的风采吧。

小班语言领域

执行教师：吴 梅老师

活动名称：语言活动《吹泡泡》

活动目标：

1.欣赏诗歌，初步感知诗歌之间的关系。

2.通过儿歌，练习使用“有的…有的”说一句完整的话。

执行教师：黄梦桃老师

活动名称：语言活动《小鸡叽叽叽》

活动目标：

1.喜欢阅读儿歌《小鸡》, 知道小鸡爱吃的食物。

2.知道小鸡是从鸡蛋里孵出来的自然常识。

小班数学领域

执行教师：庞瑞丽老师

活动名称：数学活动《3以内的计数》

活动目标：

1.学习3以内的计数，进一步感知3以内数的实际意义。

2.能手口一致点数1-3个物体，准确说出总数，建立“数与量”的简单对应。

中班语言领域

执行教师：陈欣琳老师

活动名称：语言活动《蜗牛出门》

活动目标：

1.巩固欣赏规则阅读《蜗牛出门》画面，能较完整地描述和表达看到的内容。

2.感知动物的生存本领，对自然科学感兴趣。

执行教师：曾婷凤老师

活动名称：语言活动《咏鹅》

活动目标：

1.阅读《咏鹅》画面，能基本完整讲述画面内容。

2.学习欣赏儿歌的方法，能理解诗歌内容。

3.感受古诗生动形象的语言美，激发对祖国的自豪感。

中班数学领域

执行教师：李春霞老师

活动名称：数学活动《形色与数字辨识》

活动目标：

1.培养幼儿的观察及综合判断能力。

2.发展幼儿对于数字和形色的辨识。

大一班语言领域

执行教师：庞 芳老师

活动名称：语言活动《十二生肖歌》

活动目标：

1.理解儿歌内容，熟悉十二生肖的名称及其排列顺序。

2.能流畅、有节奏地朗诵儿歌，并尝试用动作表现不同生肖动物的特征。

3.感受儿歌的韵律美和趣味性，激发对中国传统生肖文化的兴趣。

大一班数学领域

执行教师：陈冰君老师

活动名称：数学活动《多类型加法》

活动目标：

1.引导幼儿运用计数的方法，初步感知加法“合起来”的含义。

2.初步认识加号、等于号，尝试用数字和符号记录实物加法的结果。

3.锻炼幼儿的观察能力，体验数学活动的趣味性。

大二班语言领域

执行教师：甘桂玲老师

活动名称：语言活动《孙悟空打妖怪》

活动目标：

1.理解儿歌内容,感受其诙谐、押韵的语言特点,能有节奏地朗诵儿歌。

2.尝试根据儿歌情节进行简单的角色扮演。

大二班数学领域

执行教师：温 馨老师

活动名称：数学活动《空间对应》

活动目标：

1.引导幼儿感知空间方位，并能进行简单的空间位置对应。

2.提高幼儿对空间的感知能力，促进幼儿思维发展。

大三班语言领域

执行教师：黄青连老师

活动名称：语言活动《狐假虎威》

活动目标：

1.体验积极主动地参与故事表演(狐假虎威）的乐趣，养成遇事不慌张、积极动脑筋的好习惯。

2.理解“狐假虎威”“半信半疑”等成语的意思，知道遇到危险的时候不要慌张，要学会动脑筋、想办法来保护自己。

执行教师：张 良老师

活动名称：语言活动《神奇的七色花》

活动目标：

1.理解故事内容，知道七色花有七片不同颜色的花瓣，每片花瓣能实现一个愿望。

2.能模仿句式大胆表达自己的愿望。尝试用完整的语句讲述故事片段，发展语言表达能力和想象力。

3.感受帮助他人带来的快乐，懂得珍惜愿望、乐于分享的道理，萌发关爱他人的情感。

大三班数学领域

执行教师：简 宁老师

活动名称：数学活动《空间对应》

活动目标：

1.引导幼儿学习确定空间方位的正确方法（先横着看后纵着看）。

2.让幼儿能按照给出的坐标提示对空间方位进行记录。

大四班语言领域

执行教师：吴海莲老师

活动名称：语言活动《冬天，在小河边》

教学目标：

1.理解散文内容，学习朗读散文。

2.体会北方冬天的美，愿意主动观察生活中季节变化的细节。

大四班数学领域

执行教师：梁美玲老师

活动名称：数学活动《空间对应》

活动目标：

1.认知目标：理解坐标（单元+层）的含义，能根据（单元，层）的指令找到对应的格子位置。

2.技能目标：学会将坐标位置与颜色进行对应匹配，能独立完成“根据坐标贴颜色格子”的操作。

3.情感目标：通过贝贝羊的情境互动，激发对空间数学的兴趣，乐于参与上台操作和小组互动。

　 公开课展示结束后，老师们进行对教学活动进行反思。最后，大家一起交流研讨，从内容选材、活动目标、设计思路、教学方法、师幼互动、活动效果等多维度进行详细评课。

通过大家的讨论，教师们共同探寻数学领域和语言领域师幼互动优化策略，积累教学经验，在思维的碰撞中激发出新的教学灵感，在幼教路上行稳致远。

　 教研之路，行则将至；育人之责，做则必成，本次教研活动，不仅为老师提供了展示与提升的平台，更营造了互帮互助、共同进步的教研氛围。相信在这样的教研氛围中，我们的老师将不断打磨教学技能，优化教学方法，用专业与爱心浇灌每一颗幼苗，让我们幼儿园的教育教学质量再上新台阶！