全民阅读和文化建设方面，有哪些可借鉴的国际成功案例？

卢化南

.全民阅读和文化建设方面，有哪些可借鉴的国际成功案例？

一、全民阅读推广的国际成功案.例​

1. 比利时：从童年培养阅读习惯的“生活化”模式​

比利时的阅读推广以“习惯养成”为核心，通过完善的图书馆体系、学校与家庭协同，让阅读融入日常生活。全国从国家级到社区级均有图书馆，多数选址于公共交通便利处，且为18岁以下未成年人提供免费注册和借阅服务。图书馆配套丰富：每周一次的儿童故事会（馆员绘声绘色讲解绘本，或结合乐器演奏、绘本创作）、图书作者见面会（读者近距离了解图书背后的故事）、玩具借阅区（提供拼图、积木等益智玩具），成为孩子们的“社交场所”。学校层面，老师会在课后“作业记录本”上注明“请每天至少阅读几页书”，并与社区图书馆合作每月组织“阅读俱乐部”活动——孩子们选择喜欢的书籍阅读，推荐给班主任，老师在午休或放学前的时间向全班分享，实现“阅读共享”。家庭中，父母从小陪孩子读书，通过“每周一书”“放下作业，改读一本书”等倡议，让孩子明白“读书不是任务，而是生活的乐趣”。

2. 以色列：全民爱读书的“传统与创新”结合​

以色列是世界人均读书量最多的国家之一，其成功源于家庭传统、学校教育与社会支持的协同。家庭中，父母从孩子1岁起就念书给他们听，引导孩子将书籍视为“智慧的来源”，甚至用“这个问题咱们去问问书博士吧”鼓励孩子自主阅读。学校层面，以色列推行“五年基础教育改革计划”，明确阅读的核心地位：小学有“图书巡游”计划（组织知识问答、展览、作家见面会）、“阅读之乐”计划（激发阅读动力，将学校转变为阅读社区）、“睡衣图书馆”计划（为幼儿园至小学二年级儿童免费提供优质书籍，鼓励亲子共读）；高中及以上学段注重阅读与创新能力培养，教学大纲要求学生“有能力阅读通俗科学文章并解释内容”“熟悉各类信息资源并定位、编辑、利用”。社会层面，以色列有上千座图书馆（覆盖城市与乡村），政府通过“读书月”计划（各大城市举办诗人、作家、艺术家与读者见面活动）、媒体定期发布图书榜单（疫情期间推荐居家适宜书目）、总统朗读经典作品（邀请民众尤其是儿童一起读书）等活动，营造浓厚阅读氛围。

3. 泰国：缩小教育资源差距的“普惠性”举措​

泰国通过社会动员与资源再利用，推动“全民阅读”，尤其关注教育资源不足地区的儿童。政府与联合国儿童基金会联合发起“让每个孩子都能阅读”项目，老师根据学生兴趣和年龄设计活动：“每周一书”（让学校图书馆焕发生机）、“放下作业，改读一本书”（鼓励教师与学生一起阅读）、“阅读与表演结合”（将故事改编为短剧，增强学生兴趣）。为减少教育资源差距，泰国推出“再读一次”全国旧书捐赠活动（2025年3月活动当月收到捐赠600万册，远超预期）、“书籍送学校”项目（企业向缺乏书籍的中小学送书，覆盖猜也奔、沙功那空等多个府）。这些举措让家庭条件较差的孩子也能获得图书资源，教师通过培训提升阅读指导能力，帮助孩子从小培养阅读习惯。

4. 阿根廷：“让书成为朋友”的“沉浸式”体验​

阿根廷的布宜诺斯艾利斯被称为“世界图书之都”，拥有800多家书店（平均每10万居民拥有25家）、数千个图书亭，还举办盛大的国际图书节。其阅读推广注重营造氛围与互动体验：“国家阅读计划”在公共场所邀请家庭参与阅读活动，为教师、图书馆管理员提供培训，建立社区阅读网络；“巴塔塔女王儿童图书馆”等儿童阅读场所精心布置（软靠垫、矮凳子、吊床、童心彩绘、各类童书和益智玩具），老师陪护但不打扰，让孩子以好奇、探索的方式融入阅读，强调“重要的是让孩子们自己与书成为朋友”。此外，阿根廷人将阅读视为“三大娱乐活动”之一（阅读、烤肉、看戏），即使在社交媒体时代，仍保持着“出门带本书”的习惯，在咖啡店、公园、地铁上都能看到阅读的身影。

5. 法国：完善的阅读体系与“全生命周期”覆盖​

法国拥有成熟的图书馆系统与多元推广活动，覆盖不同年龄、阶层的人群。全国有8100多个公共图书馆和8400多个图书访问点，90%的法国人居住的社区设有图书角或借阅处，实现“有书可读”；政府通过“文化通行证”（为18岁年轻人提供300欧元购买书籍等文化产品的代金券）、图书统一定价、保护独立书店（如对图书销售邮费设置固定价格底线）等政策，支持图书行业发展。阅读推广活动丰富：针对青少年的“书海遨游”活动（夏天在博物馆读绘本、剧院朗诵经典、公园交流读书心得）、巴黎国际图书展（吸引近20万读者，作者与读者现场交流）、“文学回归季”（9月至11月评选龚古尔等文学奖，形成购书热潮）；还有“你我共阅读”等公益协会（退休人员每周到中小学与学生分享阅读心得，激发青少年兴趣）。这些举措让阅读成为法国人生活的一部分，甚至形成“读书就是饮食”的文化观念。

二、文化建设的国际成功案例​

1. 美国芝加哥：“一书一城”的“深度阅读”模式​

芝加哥自2001年起开展“一书一城”活动，每年春秋两季由公共图书馆推荐一本好书，通过读书讨论会、学术演讲、作者访谈、展览、电影放映等多种形式，将社区居民聚集在一起共同阅读。2013年，芝加哥将活动延长至一整年，围绕伊莎贝尔·维尔克森的《别处的温暖》（讲述1915-1970年美国南部移民至芝加哥的历史），开展全方位阅读：市民阅读该书及相关作品，聆听讲座，观看电影、舞台表演，深入领悟“移民如何塑造芝加哥”的主题。这种模式让阅读从“个人行为”变为“社区活动”，增强了社区凝聚力，也让居民更了解本地历史与文化。

2. 英国：“艺术随处可见”的“公共艺术”推广​

英国为了让艺术走进普通人生活，推出“艺术随处可见”公益活动：将57幅民众投票选出的公共机构收藏画作（如英国国家美术馆的作品）印制成海报，张贴在2.2万个广告牌上（覆盖英国各地），约90%的英国人欣赏到这些作品；同时，伦敦的2000辆公交车、1000辆出租车外壳也被艺术海报装饰，成为“街头流动的艺术展”。此外，活动还开展摄影比赛（人们用手机拍下创意艺术作品广告牌上传至官方微博）。这种模式打破了“艺术在美术馆”的壁垒，让艺术融入日常生活，让更多人感受到艺术的魅力。

3. 法国戴高乐机场：“博物馆空间”的“文化传播”案例​

法国戴高乐机场开辟250平方米的“博物馆空间”，免费向旅客开放，每半年更换展览（如2013年揭幕展展出罗丹博物馆的50件大师原作，包括《思想者》《吻》等；2013年6月至2014年1月举办让·杜布菲作品展）。该空间每年吸引60-80万参观者（接近罗丹博物馆年参观人数的一半），成为推广法国文化遗产的新场所。机场作为人流密集的公共场所，“博物馆空间”让旅客在旅途中接触艺术，提升了文化体验，也成为法国文化“走出去”的重要窗口。

4. 韩国釜山：“地铁文化空间”的“多元融合”模式​

釜山将地铁打造成“多元文化空间”，结合历史、文化与艺术，拉近市民与文化的距离。20个地铁站被改造为主题车站：寿安站打造成“壬辰倭乱历史馆”（展示壬辰倭乱相关文物与历史资料），连山站变身“常设演出场馆”（定期举办音乐会、戏剧表演），水营站成为“文化讲座举办场所”（邀请学者讲解本地文化）。此外，地铁列车的宣传栏为地方文化节庆（如釜山国际电影节、釜山艺术双年展）造势，还计划在列车内部举办小型演出。这种模式让地铁从“交通工具”变为“文化载体”，让市民在通勤中感受文化，提升了城市文化氛围。

卢化南

2025.9.5