<p class="ql-block"> 为提升中学音乐教师业务素养与课堂教学水平，促进专业成长，同时为选拔优秀选手参加全省中学音乐课堂教学评比，临高县教育研究培训中心于2025年11月25日举办全县中学音乐教师课堂教学评比活动。本次活动由临高县教育研究培训中心主办，面向全县各中学、九年一贯制学校、局直属学校及民办学校的晋级决赛音乐教师，旨在搭建交流学习平台，推动我县中学音乐教育教学高质量发展。</p> <p class="ql-block">邀请专业的业界评委，为我们的音乐老师们进行专业的指导和点评。</p><p class="ql-block">🎤 1号评委 吴惠玉老师</p><p class="ql-block">音乐教育领域深耕多年，具备丰富的教学与评审经验，教学风格兼具专业性与创新性，擅长以细腻的视角剖析课堂教学的艺术表达与文化内涵。</p><p class="ql-block">🎤 2号评委 张峥老师</p><p class="ql-block">音乐学科骨干教师，教学功底扎实，在课堂教学与艺术实践中注重学生核心素养的培养，评审中善于挖掘教学的细节亮点与文化价值。</p><p class="ql-block">🎤 3号评委 王蔚老师</p><p class="ql-block">音乐教育资深专家，长期致力于教学方法的创新与实践，教学中注重文化传承与审美体验的融合，评审时对课堂的设计逻辑与情感传递有着精准的把握。</p><p class="ql-block">🎤 4号评委 许靖老师</p><p class="ql-block">音乐教学领域的中坚力量，教学经验丰富，注重课堂的互动性与学生的参与感，评审中善于捕捉教学的创新点与文化内涵的表达。</p> <p class="ql-block">课题：《青春舞曲》</p><p class="ql-block">西南大学临高博文学校 李婷婷老师</p><p class="ql-block">《青春舞曲》的教案以“时空穿越”为主题，通过“能量石闯关”的游戏化设计，将知识拆解为感知、观察、分析等六个任务模块，激发学生的参与感与主动性。</p><p class="ql-block"> 教学过程中，通过新疆图片盲盒、节奏互动、师生接龙唱谱等多感官体验，帮助学生理解维吾尔族民歌的“鱼咬尾”结构与衬词特点。</p><p class="ql-block"> 同时，教案将音乐知识与地域文化、珍惜青春的情感相融合，在教学中兼顾技能训练与文化感知，让学生在趣味实践中深化对民族音乐的理解与传承意识。</p> <p class="ql-block">评委评语：课堂融入AI，学生调动性活跃度高，课堂当中突出音准特点，课堂的教学重点能够完成的很到位。</p><p class="ql-block">建议：在音准教学中，调整好准确度，把更多的时间，让歌曲演唱完美。</p> <p class="ql-block">课题：《渔家放飞哩哩美》</p><p class="ql-block">临高县和舍中学 <span style="font-size:18px;">周志老师</span></p><p class="ql-block">《渔家放飞哩哩美》教案以“渔民丰收节”为任务驱动，将非遗文化与地方特色结合，通过情境教学唤醒学生乡土情感，强化文化认同。教学中运用“走路vs蹦跳”等生活化类比突破“大切分节奏”的技术难点，降低学习门槛。分组协作环节让学生参与打击乐创作与情景表演，将音乐与渔业生活场景结合，培养实践能力。教案还引入AI音乐创作工具，引导学生探索技术赋能艺术的边界，既培养了学生的创新思维，也深化了对非遗文化的理解与传承。</p> <p class="ql-block">评委评语：融入AI，非常熟练智能技术的使用，课堂流畅、活跃，能够以学生为主体的课堂教学。</p><p class="ql-block">建议：课堂在结尾处的衔接，注意课堂的氛围调度，注意课堂内容和本土内容的结合搭配使用；课堂难度的使用上，继续深挖原生态的哩哩美的结合，传承临高本土的音乐文化。</p> <p class="ql-block">课题：《青春友谊圆舞曲》</p><p class="ql-block">临高中学 张舒然老师</p><p class="ql-block">《青年友谊圆舞曲》教案以“生日舞会”情境为核心，串联指挥、演唱、舞蹈等任务，精准落实音乐新课标四大核心素养。教学中采用对比体验法，通过“强弱弱”与“均等节拍”的对比，强化三拍子律动的审美感知。同时结合奥地利圆舞曲起源与1955年国庆创作背景，深化文化理解。小组创意编舞环节要求学生结合歌词创编动作，将音乐与肢体表达结合，提升创意实践能力。整体设计以任务驱动为脉络，通过“选拔指挥家—选拔歌者—选拔舞者”的闯关式教学，让学生在沉浸式体验中掌握知识与技能，兼具文化传承与艺术表现。</p> <p class="ql-block">评委评语：非常有潜力的音乐教师，课堂结合音乐素养的使用，在课程安排上结合了智能技术。</p><p class="ql-block">建议：圆舞曲的舞蹈部分，学生的体验以及教师的展示环节的分配调整，比重需要调整一些。</p> <p class="ql-block">课题：《中国古代音乐“八音”》</p><p class="ql-block">临高二中 赖小薇老师</p><p class="ql-block">《中国古代音乐·“八音”》教案以“八音”分类为核心，结合《竹枝词》《流水》等经典作品，通过音频、视频多感官体验，让学生在欣赏中理解乐器的形制、音色及情感表达。教学中采用“音乐—乐器—文化”的递进式设计，引导学生通过《梅花三弄》等曲目感受音乐与文学、历史的关联，同时通过小组合作巩固“八音”分类知识，强化文化理解。整体设计将知识讲解与审美体验结合，帮助学生在感受传统音乐魅力的同时，建立对古代音乐文化的系统性认知。</p> <p class="ql-block">评委评语：课堂风格优雅，教学用心，符合高中音乐课程的利用，整体的音乐知识点，符合学生的学习思维逻辑。</p><p class="ql-block">建议：课程内容的八个内容，饱和度调整到有一定的起伏，在教学方法上多样化。</p> <p class="ql-block"> 在这次的课堂教学评比活动中，全县各中学、九年一贯制学校及民办学校的音乐教师们以饱满的热情和高度的重视参与其中。他们早早来到活动现场，认真翻阅教学资料，做好听课准备。课堂上，老师们全神贯注，时而认真记录教学环节的亮点，时而仔细聆听选手的教学设计与文化内涵。小组讨论时，他们积极交流，分享教学心得与改进建议，展现出对音乐教育的热爱与专业素养。</p> <p class="ql-block"> 老师们不仅关注课堂的艺术表现与文化传承，还积极参与互动，对选手的教学进行细致点评，为教学质量的提升贡献智慧。这种对活动的高度重视和积极投入，不仅体现了音乐老师们对专业成长的渴望，也彰显了他们对音乐教育事业的热爱与责任，为全县中学音乐教育的高质量发展注入了强大动力。</p> <p class="ql-block">评委总评：本次参赛选手展现出了扎实的一线教师专业素养，在教学中紧扣新课标要求，将音乐学科核心素养的培育融入课堂，体现了“以美育人、以文化人”的教育理念。</p><p class="ql-block">教学目标明确，课堂结构设计合理，教学环节层层递进，注重引导学生在体验、探究中感受音乐魅力。</p><p class="ql-block"> 部分选手巧妙运用AI技术辅助教学，如利用智能软件进行节奏分析、音色对比等，既提升了教学效率，也激发了学生的学习兴趣，展现出了适应新时代教学的创新意识。</p><p class="ql-block"> 教师们的音乐素养较高，示范演唱、乐器演奏等专业技能扎实，能够为学生提供优质的艺术熏陶。课堂互动良好，关注学生个体差异，有效调动了学生的积极性与参与度。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">此次活动，圆满结束。期待下次更精彩的课堂教学评比。</p> <p class="ql-block">编辑者： 吴惠玉 邓粘年</p><p class="ql-block">摄影者：邓粘年</p>