<p class="ql-block"><b>活动概况</b></p><p class="ql-block">2024年11月24日下午，海口市张柳华初中道德与法治名师工作室2025年第十次（暨第三次主题活动）在北京师范大学海口附属学校（高中部）成功举行。尽管部分成员因美兰区教研室有特别工作安排不得不部分缺席，但仍有超过70%的成员（50人中的30多人）全程参与。椰海学校唐谊老师，北师大海口附校王玲玲老师及海口市教育研训院张昌赋老师作为指导专家全程参与，并给予专业指导和项目式学习（或工作项目）理论实践的体验交流。</p> <p class="ql-block"><b>活动目标与背景</b></p><p class="ql-block">为贯彻《海口市中小学幼儿园名师工作室评选与管理办法》精神，落实“双新”（新课标、新教材）改革要求，本次活动聚焦“项目式学习”，旨在通过观摩研讨，探索其在初中道德与法治学科中的核心设计逻辑与实施路径，提升教师的课例设计与素养融合能力，最终赋能学科教学。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>核心环节：课例展示与专题讲座</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250);"><i>示范课展示：</i></b></p><p class="ql-block">北师大海口附校许少芬老师执教《确立人生目标》项目式学习实施课。</p><p class="ql-block">海口海港学校冯吉老师执教《宪法守护成长：校园普法宣传项目》。</p><p class="ql-block">两节示范课生动展现了项目化教学的设计与实施全过程，为与会教师提供了宝贵的学习范例。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>主持人微讲座：</b></p><p class="ql-block">针对部分教师对项目式学习尚不熟悉的现状，主持人张柳华老师以《项目式学习在道德与法治课堂实践中的应用》为题进行微讲座，系统讲解了项目式学习的核心理念与应用方法，加深了成员的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">授课教师谈课程实施过程自己的教学体会</p> <p class="ql-block"><b>专家指导与深度研讨</b></p><p class="ql-block">活动进入研讨环节，专家们结合课例进行了深度点评与指导：</p><p class="ql-block">王玲玲老师与唐谊老师分别从理论研究和课后评价角度，深入剖析了两节课的教学方法、实践效果与待改进之处。张昌赋老师也结合自2006年开始多年的英特尔未来教育项目、教育技术项目、微课微课程、精品课、大单元教学以及近几年新时代的项目式学习，一路走来的实践经验与获奖经历，强调了规范化项目式学习的必要性与重要性。他鼓励教师珍惜平台机遇，在专家引领下，学会运用互联网与项目式思维，开创专业成长与幸福工作的新局面。</p><p class="ql-block"><b>现状反思与未来展望</b></p><p class="ql-block">活动也坦诚地指出了当前项目式学习在基层实践中的挑战。尽管许、冯两位老师的课已体现了项目式学习的要素，年轻教师能达到如此高度实属不易。观摩了多场工作室活动发现，由于教师们大多是通过自主观摩学习，缺乏系统性的专业培训，导致实践存在“不规范、不深入、不完整”的现象。本次活动的举办，正是为了正视并解决这一问题，推动项目式学习走向规范与深入。</p><p class="ql-block"><b>组织保障</b></p><p class="ql-block">活动的圆满成功，离不开工作室成员的通力协作。符雪莲、陈丽婷等老师分工明确，在场地协调、组织签到、宣传报道、资料归档等方面安排得井井有条，充分展现了工作室规范、高效的管理水平和成员间严肃活泼的良好氛围。</p><p class="ql-block">总之，本次主题研讨活动，不仅是一次成功的项目式学习教学实践探索，更是一次凝聚共识、激发潜能的专业成长契机。它有效提升了工作室成员对项目式学习的深度认识和行动欲望，为推动海口市初中道德与法治学科教学改革注入了新的活力。</p> <p class="ql-block">王玲玲老师与从理论研究和课后评价角度，深入剖析了两节课的教学方法、实践效果与待改进之处。</p> <p class="ql-block">唐谊老师从课后评价对维度剖析了两节课的项目式学习的教学设计和教学过程策略的情况；分析其基本问题、单元问题、单元内容各环节设计的合理性，教学实践的效果与有待改进的问题。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5hrt12u9" target="_blank">可复制的蝶变：解码秀峰实验学校“破局·立新·笃行”的改革路径</a></p>