<p class="ql-block"> 为深入落实城乡教育资源共享，助力乡村教师专业成长，11 月 24 日上午 10:00-13:00，哈巴河县第二小学联合刘超县级小学道德与法治教学能手培养工作室，赴喀拉希力克村小学开展 “优质资源共享，助力教师成长”送课下乡活动。该校党支部书记陈文亮及相关学科教师全程参与，活动以示范课展示与深度研讨为核心，成效显著。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">示范课创新出彩，趣味与实效兼具</p><p class="ql-block"> 活动首节由工作室成员程爱君老师执教二年级道德与法治《美丽中国我们的家》。课堂设计紧扣低年级学生认知特点：以地球仪为教具，引导学生直观定位中国疆域；以“小脚丫游中国” 为主线，串联祖国名胜、北京美景与特色美食，将抽象地理知识转化为具象体验。同时，通过“知识小达人”、“旅游小达人”“美食小达人”评比，以“达人徽章”激励学生主动互动，课堂氛围活跃，充分体现“寓教于乐”的教学理念，让思政教育自然融入生活场景。</p> <p class="ql-block"> 第二节示范课由工作室主持人刘超执教，内容为四年级道德与法治《网络游戏的是与非》。作为哈巴河县 AI 赋能课堂示范案例，本节课前期精准对接喀拉希力克村小学学情，优化教学设计：以AI生成数字人“网络游戏设计师X”为引导，搭配AI教学情境，聚焦“网络游戏防沉迷”核心目标，通过小组讨论、成果分享等形式，引导学生自主总结“限定时长”“选择健康内容”等防沉迷方法，既突破教学重难点，又为乡村课堂注入技术赋能新活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">双向点评深研讨，互学互鉴共提升</p><p class="ql-block"> 喀拉希力克村小学教师在交流中积极分享感悟：“程老师的‘徽章激励法’特别实用，能直接借鉴到我们的低年级课堂，解决学生注意力不集中的问题！”“刘老师的AI教学让我们看到，技术不是‘遥不可及’的，只要贴合学情，就能让课堂更高效。” 大家一致认为，两节课的教学设计“接地气、有新意”，为自身教学能力提升提供了清晰方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动成效显著，赋能乡村教育发展</p><p class="ql-block"> 此次送课下乡活动，不仅让喀拉希力克村小学学生体验了多元化教学模式，更搭建了城乡教师互学互鉴的桥梁。陈文亮书记在总结中表示：“县二小的优质课为我们带来了先进理念与方法，期待未来能常态化开展合作。”整体而言，活动有效缩小了城乡教学差距，推动了优质教育资源下沉，为乡村教师专业成长注入动力，为区域教育均衡发展奠定了坚实基础。</p>