<p class="ql-block"> 那些被时光尘封的传统民间游戏，此刻如璀璨的繁星，重新映入我们的眼帘，等待着孩子们去探索、去发现、去感受其中无尽的欢乐与智慧。由此，一场趣玩民间游戏的精彩课程之旅，正式拉开了帷幕……</p> 课程背景 <p class="ql-block"> 民间游戏，是传统文化的瑰宝，是孩子们童年中必不可少的一部分。民间游戏可以给孩子带来独特的快乐和文化认同感。民间游戏，不仅有助于孩子了解祖辈们的生活方式和智慧，而且有利于传承和弘扬优秀的传统文化。民间游戏，可以拓展孩子文化视野的机会，使他们在游戏中感受传统文化的魅力，也能激发孩子对传统技艺的探索精神……民间游戏与孩子的文化传承息息相关</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 在《民间游戏大家玩》的月主题下，我们进行了民间游戏环境创设，制作心仪的民间游戏手工及了解民间游戏，期间许多家长都提到孩子一有空闲时间就沉迷于电子设备，变得不爱出门活动，性格也越来越内向。家长们对此十分担忧，希望能有办法让孩子们放下电子设备，去享受户外的乐趣。这一现象引起了我的深思。我想到了那些充满乐趣的民间游戏，如丢沙包、踢毽子、跳房子等。这些游戏无需复杂的道具，却能让孩子们在户外尽情地奔跑、欢笑，既锻炼了身体，又培养了社交能力和团队合作精神。民间游戏是传统文化的重要组成部分，它承载着一代代人的童年记忆。然而，在现代科技的冲击下，这些民间游戏正逐渐被孩子们遗忘。为了改善孩子们沉迷电子设备的现状，同时传承和弘扬优秀的传统文化，我决定开展民间游戏课程，让孩子们在体验民间游戏乐趣的过程中，收获健康与快乐，感受传统文化的魅力。</p> <p class="ql-block"> 带着这些问题，我们和孩子一起走进了《趣玩民间游戏》的班本故事。</p> 民间游戏大调查 <p class="ql-block"> 针对孩子们对于民间游戏的众多疑惑，我们进行了“民间游戏知多少”的调查。</p> 亲子调查 园内调查 <p class="ql-block"> 孩子们化身小记者对幼儿园里的老师、保育员、进行了大访问。 </p> <p class="ql-block"> 访问结束后，孩子们在班级里与同伴共同分享调查情况，通过调查分享他们知晓了民间游戏的不同种类，为接下来的活动做好了铺垫。</p> 我喜欢的民间游戏 <p class="ql-block"> 随着孩子们深入了解民间游戏的不同类别，她们不再仅限于了解的层面，大家七嘴八舌，跃跃欲试想要参与游戏，那么到底玩哪些呢？</p> 民间游戏投票 <p class="ql-block"> 在投票的过程中，孩子们非常期待自己喜欢的游戏能够被选中，大部分孩子自觉遵守规则，给最喜爱的民间游戏进行投票，通过这一活动，最终确定了孩子们最爱的民间游戏为跳皮筋，下一步我们将围绕投票选出的跳皮筋游戏进行开展。</p> 玩转跳皮筋 跳皮筋（20票） <p class="ql-block"> 让幼儿学习简单的跳皮筋方法，能够双脚交替地跳皮筋，体验跳皮筋的乐趣且有助于促进双腿的协调发展。</p> 皮筋的用处 <p class="ql-block"> 叶筱蔓：我妈妈说皮筋不止能玩跳皮筋游戏，还有很多用处呢？ </p><p class="ql-block"> 刘朔言：皮筋还有什么用处呢？ </p><p class="ql-block"> 针对这个问题，班级里展开了调查。</p> <p class="ql-block"> 通过调查讨论，孩子发现原来生活中有那么多的皮筋，它们有不一样的作用。孩子还了解到皮筋是一种橡皮制作的绳子，有很好的弹性，在我们生活中扮演着重要的作用。</p> 皮筋初体验 <p class="ql-block"> 孩子们通过前期对跳皮筋的探索与了解，能够用双脚、单脚、开合跳的方式进行花样式的游戏，孩子对跳皮筋这项游戏有了基本的认识，可以进行最基础的跳，发展身体协调能力。</p> <p class="ql-block"> 1.按小组尝试</p><p class="ql-block"> 贺兮悦：每次玩的时候都有很多的小朋友在玩，经常会挤到别人</p><p class="ql-block"> 老师：那我们怎么样能够解决呢？</p><p class="ql-block"> 王梓轩：可以一个一个小朋友来玩。 </p><p class="ql-block"> 薛钰静：这样太浪费时间了。</p><p class="ql-block"> 白奕程：那我们就按小组来玩吧。</p> <p class="ql-block"> 2.小朋友撑跳皮筋 </p><p class="ql-block"> 马茗煊：我想让跳皮筋变高一点，该怎么办呢？ </p><p class="ql-block"> 孙毅可：那我们用两个板凳垒高。 </p><p class="ql-block"> 高嘉哲：这样不行，万一倒下来就会砸到小朋友了。 </p><p class="ql-block"> 武玥：我们可以让小朋友来撑跳皮筋呀。</p> <p class="ql-block"> 3.滚筒撑跳皮筋 </p><p class="ql-block"> 高嘉哲：我不想撑跳皮筋了，我也想玩。 </p><p class="ql-block"> 马茗煊：那我们可以轮流换着撑跳皮筋呀。 </p><p class="ql-block"> 武玥：有没有什么办法不让我们撑跳皮筋呀？ </p><p class="ql-block"> 王嘉旭：可以用我们户外游戏的滚筒来撑。</p> 皮筋升级了 <p class="ql-block"> 小朋友们说：“我们可不可以像跳竹竿舞一样跳?”于是皮筋开始了由转身来回跳到转圈跳，由单人跳到两人拉手跳，游戏不断升级。</p> <p class="ql-block">01穿越皮筋丛林</p> <p class="ql-block">02皮筋小火车</p> <p class="ql-block">03多人撑皮筋</p> <p class="ql-block"> 周诗雅：多人撑皮筋空间变大了，就有更多小朋友来玩了。</p><p class="ql-block"> 闫卓远：是的，这样玩起来更开心。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">遇到的问题</p> <p class="ql-block"> 孙毅可：为什么我们跳的时候老是缠住我的脚？</p><p class="ql-block"> 许子萱：因为小朋友跳的都不统一，乱七八糟的。</p><p class="ql-block"> 许子茉：动作我总是记不住。</p> <p class="ql-block">1.策略一：轮流玩跳皮筋</p> <p class="ql-block">2.策略二：让会跳的小朋友带着跳</p> <p class="ql-block">3.学念童谣跳皮筋</p> <p class="ql-block">教师的反思：</p><p class="ql-block"> 1.《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展目标指出，幼儿要具有一定的平衡力，动作协调、灵敏。跳皮筋能发展幼儿双脚协调跳和单脚平衡跳的能力，发展其力量、柔韧、灵敏等身体素质，是提高弹跳力和平衡力的有效手段。</p><p class="ql-block"> 2.刚刚开始接触跳皮筋的活动中，教师以孩子兴趣为出发点，尊重幼儿的兴趣和好奇心，不断关注生活中的教育价值，聚焦问题，鼓励孩子通过行动解决问题、拓展经验。孩子们用多种学习方式与资源互动，构建跳皮筋的经验。</p><p class="ql-block"> 3.孩子们在跳皮筋的过程中遭遇问题，但没有放弃，迎难而上。孩子们会思考，会借用家长们的资源。在这一过程中，老师、家长应为孩子提供丰富的、有层次的情境与操作材料，支持幼儿深度探究，我们鼓励每个孩子参与，积极探索，幼儿提升了技巧。同时孩子们也向爸爸妈妈展示成果，分享着自己的喜悦之情。</p> 花样玩皮筋 <p class="ql-block"> 孩子们通过看视频、实践、画图纸等方式来学习，最后得出我们可以把很多的动作组合，如：双脚并拢跳，可以踩、跳、勾。皮筋的摆放不只是三角形，还有十字形、米字形等，然后跳的时候节奏很重要。</p> <p class="ql-block">01我们的讨论</p> <p class="ql-block">02我们的创想</p> <p class="ql-block">03我们的实践</p> <p class="ql-block">勾跳皮筋</p> <p class="ql-block">踩跳皮筋</p> <p class="ql-block">开合跳</p> <p class="ql-block">教师的话： </p><p class="ql-block"> 跳皮筋作为一项传统民间游戏，以其独特的趣味性成功吸引了幼儿们的注意力和参与热情。许多幼儿从最初的不敢尝试，到在教师和同伴的鼓励下勇敢地迈出第一步，再到后来能够熟练地展示各种跳皮筋技巧，他们在这个过程中克服了内心的恐惧和胆怯，自信心得到了极大的提升。每当成功完成一个新的跳法或者突破一个更高的难度级别，幼儿们脸上洋溢的自豪笑容就是他们自信心成长的最好见证，这种积极的情感体验将对他们今后面对新挑战时的态度产生深远影响。</p> 课程总结 <p class="ql-block"> 通过本次“跳皮筋”课程的实施，我们看到了传统民间游戏在幼儿教育中的独特魅力和价值。在未来的教学中，我们将继续挖掘和利用更多类似的优质民间游戏资源，将其融入到幼儿园的课程体系中，为幼儿提供更加丰富多彩、富有教育意义的学习活动。同时，我们将不断总结经验教训，优化教学方法和策略，加强课程内容的设计与开发，注重幼儿的个体差异和全面发展，努力提升课程质量，让幼儿在快乐游戏的过程中，收获健康的体魄、良好的品德、优秀的社交能力和丰富的知识技能，为他们的未来发展奠定坚实的基础，让这些传统民间游戏在幼儿园教育中焕发出新的生机与活力。为了满足孩子们对民间游戏的兴趣和探索，我们后面还会准备小朋友们选择的其他民间游戏，孩子们民间游戏的探索之旅仍在继续……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：刘 琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图文：周 雨</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：保教处</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：郝艳平</p>