【育路有恩，逐光而行】N0.06 那束光，落在教案的折痕里

君临天下

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　　你有没有过这样的时刻？站在讲台上，手心冒汗，教案翻得哗哗响，却还是卡在某个环节，脑子一片空白。就在这时，一只温暖的手轻轻搭在你的肩上，一句轻声的“别急，我来帮你”，瞬间让你找回了节奏。这样的温暖，藏在教育的每一个角落，像一束光，照亮我们前行的路。

　　记得刚入职时，我第一次上公开课，讲的是《小蝌蚪找妈妈》。我精心准备了PPT，却在提问环节彻底懵了——孩子们七嘴八舌，完全没按我预设的思路走。我急得额头冒汗，声音都开始发颤。下课铃响，我几乎是逃回了办公室，把脸埋在臂弯里，委屈得想哭。这时，王老师端着一杯热茶走了进来，轻轻放在我桌上。“小李啊，”她拉了把椅子坐到我身边，翻开我的教案，指尖点着其中一页，“你看，这里你设计的问题是‘小蝌蚪遇到了谁’，孩子们答对了，你接下来是不是该追问‘它们是怎么问的？语气是怎样的？’，这样不就能引导他们关注细节和情感了吗？”她一边说，一边模仿着小蝌蚪焦急的样子，逗得我“扑哧”一声笑了出来。我们俩头碰头，一起在教案的空白处添添补补，她时不时冒出一句：“这个环节，不如你先演青蛙妈妈，让学生们当小蝌蚪来找你，课堂气氛肯定活！”那一下午的阳光斜斜地照在我们身上，也照在那本被我们圈画得五颜六色的教案上，每一个红圈蓝点，都像一粒火种，点燃了我心中对教学的热情与信心。

　　还有一次，我负责组织学校的六一文艺汇演，从节目筛选到舞台调度，忙得像个没头的苍蝇。排练《少年中国说》的那群男孩子，动作总是参差不齐，我吼得嗓子冒烟也无济于事。班主任冯老师路过排练厅，看我急得团团转，二话不说就挽起了袖子：“来来来，我帮你们分组练！”她把男生们分成几组，自己亲自上阵，一个动作一个动作地抠，眼神、手势、队形变换，甚至教他们怎么喊口号才更有气势。休息间隙，她递给我一瓶冰水，又变戏法似的掏出一盒润喉糖：“喏，给你备着，别把嗓子喊劈了。”演出那天，后台乱成一锅粥，我手忙脚乱地帮这个整理头饰，给那个补口红。冯老师像一阵风似的飘过来，不由分说地把我按在椅子上：“别动！你头发乱了，脸也没气色！”她拿起化妆刷，三下五除二就给我“拾掇”得精神焕发。大幕拉开，看着舞台上闪闪发光的孩子们，我和冯老师在后台相视一笑，所有的疲惫都化作了眼底的泪光和嘴角的笑意。那一刻，我深深体会到，所谓团队，就是有人和你一起扛，一起拼，一起分享所有的酸甜苦辣。

　　最让我感动的是，去年冬天，流感肆虐，我不幸中招，高烧不退，不得不请假在家。躺在床上，我心里惦记着班里的孩子们，更担心落下的课程。没想到，第二天一早，手机就不断传来消息。先是张老师发来一段视频，是她帮我代上的语文课，镜头里，孩子们坐得端端正正，正跟着她朗读课文，声音洪亮。接着，赵老师发来一张照片，是他用不同颜色的笔标注得密密麻麻的我的教案，旁边还附了一段语音：“小李，这节课的重点难点我按你的思路帮你标好了，你安心养病，回来就能接着上。”下午，班长小雨带着几个同学，冒着寒风跑到我家楼下，隔着窗户，我看到他们小脸冻得通红，却举着一叠画和作业本，大声喊着：“老师，我们都想你！这是我们的作业和画，给你解闷！”看着手机里同事们发来的课堂实况，还有窗外孩子们纯真的笑脸，我的眼眶湿润了。这些看似微不足道的举动，像冬日里的暖阳，驱散了我所有的病痛和不安，让我真切感受到，我不是一个人在战斗，我的身后，有一群最可爱的人在默默支持。

　　教育是一场温暖的修行，我们在这条路上，既是追光者，也是发光者。那些藏在细节里的温暖，那些不经意间的搭把手，让我们从青涩走向成熟，从迷茫走向坚定。让我们用文字记录下这些美好的瞬间，传递教育的力量，让温暖继续在育路上流淌。