家校共育 静待花开

青莲

大家上午好！我叫李玉梅，是一位家庭教育指导师、社会工作师、政工师，同时也是两个孩子的妈妈，也是一位教育工作志愿者，今天非常高兴受到杨校长的邀请，和大家一起探讨孩子的教育问题。

当今社会，物质条件丰厚，家庭条件优越，如果家长缺少正确的教养方式，孩子的教育很容易出现问题。中国犯罪心理学家，中国关心下一代工作委员会委员，中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾在《心理抚养》这本书中说：“家庭是人生的起点，对任何一个家庭来说，生养孩子都是一个漫长的辛苦历程，稍有不慎，不仅父母以往的心血有去无回，还会让整个家庭未来都陷入痛苦之中。”前几天，某县发生的中学生杀人事件可能大家都听说了，事情的原委我并不了解，但孩子走上这条道路与家庭教育脱不了干系，我猜想，这个孩子要么是无人管教的，要么是父母极度纵容的。所以，我们为什么要强调家校共育，原因就在这。学校教育告诉孩子不要随手扔垃圾，但家庭不教育，孩子照样随手丢，我们经常看到学校门口，学校附近的商店门口，垃圾满地；学校教育告诉孩子尊敬老人，但家庭不教育，孩子对老人态度蛮横，习以为常；学校教育告诉孩子不穿奇装异服，但家庭不教育，只要孩子喜欢就提供资金支持；学校教育告诉孩子不化妆、不染发、不美甲，但家庭不教育，认为应该充分尊重孩子的个性发展；学校教育告诉孩子要和睦相处，有问题冷静处理，家庭不支持，有人欺负咱不行，必须打回去……如果家庭教育与学校教育始终背道而驰，就永远无法形成教育合力，那教育效果也就可想而知。

前几天我在视频号看到一个视频，讲的是孩子被同学踢骨折的事，我们看看这位家长是怎么做的？（播放视频号）

看了这个视频，不知道大家心里怎么想？孩子在学校受伤，我们家长的第一反应肯定是心疼，这是人之常情，第二反应是什么？明智的家长肯定先跟老师、同学调查一下到底是怎样一种状况，如果对方是无意的，且态度良好，那就选择原谅，像视频中的案例，两个孩子因此结缘，一个学习成绩提升，一个收获友谊。相反，如果家长认为学校有责任，大闹学校，大闹教育局，不仅扰乱正常的教育教学秩序，也破坏同学之间的关系，也不利于孩子以后的人际交往及师生关系。看似赢了眼前，实则输了未来。我当老师的时候，有一个同事上课就遇到这样一件事，她让同学们轮流到前面背三字经，坐头一桌的小男孩是跑上去的，结果一不小心头磕到了讲台的棱上流血了，老师赶紧把孩子带到医院处理，班主任给家长打了电话，家长去了说没带钱，老师付了钱，之后家长不再提药费的事，家长认为如果你老师不叫我们到前面，我们不会出现这样的问题。从此以后，没有老师敢叫他回答问题。

像类似的事情，只是学校管理中的冰山一角，咱们凭良心说，咱们自己看孩子，孩子不摔跟头吗？同学之间交往有个小碰撞、小误会也很正常，只要对方不是恶意的，我们都可以选择原谅，而不是非要赔偿了事。我们家长在处理问题时，一定要冷静，遇到问题多和学校、老师沟通，而不是通过市长热线、打电话到教育局这样的形式来反映，因为电话不管打到哪儿，最终由学校来解决，所以希望家长朋友们理智面对问题。

实际上，在教育教学工作中，我们的学校、老师要面临很多压力，来自上级的、各部门的，有来自教学教研的、教育改革的、学生管理的……老师每天忙得像陀螺一样，毫不夸张。在承担这些压力的同时，我们的老师是带着精神枷锁教育管理孩子们的，我批评是不是过分了呀？孩子会不会想不开呀？家长会不会不满意啊？当老师们带着这样的精神枷锁，怎么能放开手脚教育我们的孩子呢？如果孩子从小对老师、对学校没有敬畏之心，将来到社会上，他怎么会对法律有敬畏之心呢？

那么，作为家庭教育，作为孩子的第一责任人，我们该如何配合学校教育呢？

我觉得第一点就是帮助孩子树立正确的三观。一个孩子可以成绩不好，但不能三观不正。什么是对的，什么是错的，什么是美的，什么是丑的，什么是应该做的，什么是不该做的，我们应该帮助孩子划分清晰的界限。曾经看到同学发的一个朋友圈，她是初中班主任，她班上的女生都习惯把头发松松垮垮往后随意一扎，两边垂着碎头发，她强调过多次都没有效果，还是老样子。如果管孩子只有老师在竭尽全力，那效果不会太理想，这就要求我们家长全力配合，我们不要过分尊重孩子的喜好，她喜欢的样子不一定是正确的，我们家长该约束的时候就得约束，学生就得有学生该有的样子，要么学生头，要么就把头发梳得利利索索的，头发梳得松松垮垮，一低头就挡眼睛了，既影响写作业也影响美观；有的孩子爱化妆、爱美甲，爱美之心人皆有之，但我觉得作为一个初中生，穿得干干净净，利利索索就可以了，没必要打扮得花枝招展；还有的孩子上学偷带手机，一个班那么多学生，单靠老师管，是管不过来的，这就需要我们家长做好监督和配合。

二是教育孩子尊重老师。西汉学者戴圣在《礼记.学记》中提到“尊其师，信其道”，孩子只有尊重老师，才能听从老师的教导，接受老师的教诲。我听说这样一件事，孩子在考试时睡觉，老师走过去，用手指敲敲他的桌子，提醒他答卷，他极不耐烦地跟老师说了一句：“干啥呀？”那架势就是你再管我我就不客气了。这种对老师毫无敬畏之心的孩子，学习会上进吗？会通情达理吗？更让人气愤的是，不光是学生这样，有个别的家长也是这样，明明就是孩子犯了错，但不让老师说，不让老师管，更有甚者说：“我们家有的是钱，几辈子都花不完，孩子爱啥样啥样。”其实，我们身边有这样的例子，小时候家庭条件好，什么都满足他，从来不说“不”，等到他十八九岁，忽然发现你根本管不了他了，因为他翅膀已经硬了。跪着的老师教不出站着的学生，如果老师都不敢管学生了，那是多么悲哀的一件事啊！我们都知道中华上下五千年，古代老师的手里是有一把戒尺的呀！我们现在的孩子打不得、骂不得、说不得，老师胆战心惊、小心翼翼，还终究逃不过被举报、被追责、被索赔的怪圈，上课不专心听讲，不完成作业，老师不当管吗？无视课堂纪律，和老师说话态度蛮横，老师不当管吗？和同学打逗，说脏话，老师不当管吗？无视学校纪律抽烟、打架、早恋，不当管吗？管了，就容易出问题。在这里，我呼吁所有家长把管理权、惩戒权归还老师，犯了错就得修理他！我们小时候谁没挨过老师骂呀？谁没挨过老师打呀？但没有一个告老师的。我们那时候的父母都没有多少文化，但都支持老师管孩子。在学校挨老师打了，没准到家还得再加“一顿餐”。

三是关注孩子的身心健康。我们都希望孩子学习成绩好，常常忽略了他们的身心健康。现在的孩子，吃得好、穿得好、玩得好，但他们的身体一个比一个差，心理健康也发出危机。近日，教育部发布通知《进一步加强中小学心理健康工作十条措施》，包括“保障学生充足睡眠”“全面落实体育每天2小时”“培育家庭和谐亲子关系”等，这些工作不只是学校的事，更是咱们家庭的事，家长的事。要想孩子身心健康，首先是家庭健康，家庭是土壤、是根基，是孩子成长的摇篮。维系好家庭关系、夫妻关系，对孩子成长至关重要；其次是家长要培养孩子的体育爱好，跑步也好、骑行也好、打篮球也好，让孩子的坏情绪有个出口；再次就是培养孩子的耐挫性，凡事不要百依百顺，做得不对的地方该批评就得批评，该惩罚就惩罚。我儿子上高中的时候，开学不几天就因为就寝时说话被回家反省，我骑着电动车，让他跟着我跑，遛他一大圈。高中三年，仅此一回，以后再也没犯过。如果这个时候，咱家长对学校的决定心怀不满，责怪学校小题大做，那孩子能对学校纪律有敬畏之心吗？是不是会越来有恃无恐？当然，这种惩罚措施是要从小就有的，如果孩子小时候从未对他进行过惩罚教育，突然就这样做，那孩子肯定是接受不了的！

四是加强手机管理。手机为我们的工作、生活提供了很多便利，但给我们教育孩子也带来很大阻力。有研究表明，长期玩手机的孩子，他的视力、睡眠、注意力、骨骼健康等都是受影响的，更重要的是孩子沉迷虚拟世界，人际交往和情感发展也受影响，而更更重要的是有接触不良信息的风险，二次元、约死群、一些毒游戏、毒画面、毒视频，会毁掉我们孩子的价值观、人生观，这些可能都是敌对势力对我们中国孩子文化渗透的一部分，所以家长朋友们，我们一定要高度重视孩子玩手机的问题。首先家长要注重言传身教，在孩子面前尽量保持克制；其次，了解孩子在浏览那些内容，玩哪些游戏，跟孩子建立沟通链接，一味的“堵”不是办法，一味的“放”也不是办法，在“堵”和“放”之间建立一定的规则，共同遵守。再次就是共同协商玩手机的时间，不要无限制。我的一个同事，她说他们家在买电脑之前，先召开家庭会议，和孩子共同研究买电脑买多少钱的，怎么使用，先制定好规则，又讨论违反规则了怎么办等，买了电脑以后，两个孩子互相监督，没有因为买电脑而影响学习。手机的管理也是一样的，如果一开始就和他做好约定，他也会慢慢适应这种手机管理模式。

五是爱孩子必须把握尺度。

早在2500年前，至圣先师孔圣人就提出了中庸之道，即待人处事不偏不倚，折中持平，这种态度同样适合教育孩子，既不要爱得太满也不要爱有缺失，通常情况下，我们会爱得太满，家里六个大人守着一个孩子，在家里什么都舍不得让孩子做，孩子要什么就给什么，想怎样就得怎样，久而久之，给孩子养成养尊处优，目中无人，吃不了苦的习惯。特别是当孩子说受了什么委屈之后，我们家长不要盲目相信，先做好调查分析，再去帮助他梳理问题，在梳理问题的过程中也是帮助他建立正确的思维模式，正确的处事方式的过程。我们特别需要关注的是留守家庭和离异家庭的孩子，他们更需要家庭的温暖、父母的关爱。爱的疏离会让孩子缺少安全感、产生自卑感，做父母的一定要注意和孩子情感的沟通。我和一位清洁工闲聊，他说她二儿子离婚了，孙女上初中，是派出所常客；还有父母离婚的一个女孩（五年级），趁同学不在家偷走人家2000块钱。所以，我想说的是守护家庭就是守护孩子的未来！我们成年人面对婚姻问题，一定要理智加克制！不要因为自己的一时冲动毁了孩子的一生！我们把孩子带到这个世界上来，是带着“养育成人”这个使命的，养育孩子是我们一生最最光辉的职业！

各位家长朋友，此刻请你闭上眼睛，让我们一起来回想一下我们的孩子刚出生不久的样子，他们蹬着小腿，忽闪着小胳膊、小拳头，眨巴着黑亮的大眼睛，一边笑一边“呃呃”地跟你说着、唠着，多可爱的小家伙呀！那样一个纯真、可爱的小家伙，为什么会变得如此厌学、叛逆、自卑、冷酷？我们家长是有责任的呀！生儿不养，养而不育，育而不当，是我们做父母的最大的失职！我参加过县政法委牵头召开的关于预防青少年犯罪的会议，我们县的青少年犯罪呈逐年上升的趋势，各部门再用力，再想办法，都不及守护好我们的原生家庭，因为原生家庭是孩子成长的底气和动力！如果原生家庭没有守护好，你依然是孩子的爸爸妈妈，这是永恒不变的，你依然要竭尽全力去关心孩子、爱孩子，他不是累赘、不是包袱，是你生命的延续，也是你明天的希望！

我们的孩子不只是我们的孩子，也是国家的孩子，站在更高的角度说，我们不只是在培养自己的孩子，也是在培养国家的孩子，孩子能长大成人、成才，我们的民族才有未来，国家才有希望！少年强则国强！

不知大家最近有没有看新闻，日本新总统高市早苗高调发表错误言论“台湾有事就是日本有事”，这是赤裸裸的挑衅！灾难深重的民族屈辱不容忘却，美日等国家的虎视眈眈也不容忽视，如果我们的孩子身体身体不行，心理心理不行，学习学习不行，那试问我们国家的未来怎么办？我们拿什么来应对他国的挑衅？所以，家长朋友们，无论是站在我们个人的角度，还是站在民族的高度，把孩子教育成人、教育成才都是我们至高无上的使命！最后希望我们家庭和学校携起手来，共同努力，然后静静等待我们的孩子开成一朵花，长成一棵树！让花成花，让树成树，助力实现我们中华民族伟大复兴的中国梦！也助力实现我们的强国梦！再次感谢杨校长的邀请！感谢各位老师和家长的聆听！