为推动“国培计划”培训成果从“学”到“用”的有效转化，切实解决基层教育教学中的实际问题，提升区域教育教学质量与管理水平，11 月20日至22日，吉林教育学院专门选派16名学科专家与教育管理骨干，组成专项指导团队，深入长葛市教育系统开展“国培计划”项目县学用转化跟踪指导工作。 本次跟踪指导工作以“实效落地”为导向，紧扣“学用转化”核心目标。为确保指导覆盖全面、精准发力，16名专家按工作重点划分为三个项小组，分别聚焦不同领域开展工作。 指导团队创新采用多样化务实形式，通过观课议课、同课异构、名师送教、专家讲座、现场考察五大方式，精准对接骨干校长能力提升、培训师团队专业建设、初中英语等重点学科教学优化三大核心需求，让指导工作更具针对性与实操性。 在现场考察环节，专家团队首先走进校园一线。他们先后到访长葛市第一小学、金桥中心小学、淑君中学、长葛市第三初级中学 4 所学校，深入课堂观察教师授课过程，与授课教师、学生面对面交流，详细了解学校日常教学管理、课堂教学实施等情况，为后续指导收集第一手资料 除校园考察外，专家团队还重点调研了当地学科工作室建设情况。他们走进张改霞小学语文工作室、韩彦玲小学英语工作室、周巧红小学数学工作室、刘浩杰初中数学工作室，亲临工作室活动开展现场，仔细查看工作室教研活动记录，与工作室领衔人及成员交流，深入了解各工作室在教师专业成长、教研成果转化等方面的实践经验与面临的挑战。 作为今年“国培计划”项目县基地校，长葛市第一初级中学、长葛市新区实验学校、长葛市颍川路学校、长葛市第三初级中学也积极参与此次活动。四所学校的英语教师团队精心准备，现场展示了校本研修成果，专家们结合展示内容逐一点评，针对研修设计、成果应用等方面提出精准优化建议。 指导过程中，16名专家充分发挥专业优势，不仅走进课堂开展示范授课，还针对观课议课中发现的问题进行深度点评。同时，他们结合跟踪指导中梳理的共性问题与个性化需求，量身定制专题讲座，从校本研修方案设计、校园文化育人路径、学科教学创新方法、教师专业发展规划等维度，分享先进理念与实操策略。参与活动的基地校校长、骨干教师及培训师团队成员全程深度参与，积极互动交流，纷纷表示此次指导直击工作痛点，让大家对校本研修、校园文化、学科教学的认知更深入，也明确了未来工作的方向。 此次吉林教育学院赴长葛的跟踪指导活动，不仅搭建了优质教育资源共享与跨区域交流合作的桥梁，更有效推动了 “国培计划”培训内容与长葛本地教育教学实践的深度融合。这为长葛市打造高素质校长队伍、骨干教师队伍和培训师队伍提供了有力支撑，也为当地全面提升教育教学质量奠定了坚实基础。