<p class="ql-block">主讲：胡小勇</p><p class="ql-block">教授、博士生导师，美国Penn State University访问学者，华南师范大学教师发展中心主任、教育人工智能研究院常务副院长、广东省高等学校师资培训中心常务副主任。任教育部高校教育技术专业教学指导分委秘书长、粤港澳大湾区教育数智化研究与创新应用中心主任，教育部产学合作协同育人项目、教育部虚拟教研室建设项目专家，广东省教育数字化专家咨询委员会专家等。聚焦于教育信息化理论政策、教育人工智能、信息化教学创新，主持国家社会科学基金《人工智能视域下的教师画像及应用研究》等多项国家级课题，主持教育部“教师智能教育素养研究”虚拟教研室和教育部首批新文科教改项目、产学合作协同育人项目，开设《人工智能教育应用》国家一流线上课程、主持荣获国家级教学成果二等奖。</p> <p class="ql-block">信息化走得远，2个重要因素：</p><p class="ql-block">1.领导很重要</p><p class="ql-block">2.教师信息素养很重要</p><p class="ql-block">在教育中，不能只重结果，还要重因果。</p><p class="ql-block">新一代人工智能，历经2落3起。</p><p class="ql-block">人工智能关键要素：数据，算法，算力</p><p class="ql-block">办强办优基础教育，全面提升国民素质战略基点</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《人工智能融入教育：全球态势与中国路向》，电化教育研究，2024.12～胡小勇</p><p class="ql-block">20世纪90年代初，计算机辅助教育，网络教育蓬勃一时后，各国纷纷将信息化纳入国家教育战略范畴。</p><p class="ql-block">2010年后，人工智能迅速占据全球科技创新和未来竞争的战略制高点。</p> <p class="ql-block">教育现代化迈入数字转型，智能升级</p> <p class="ql-block">全球主要国家的人工智能和教育显现出发展的整体协调性和差异性特点</p><p class="ql-block">教育强国指数与ai指数的中等相关（协调性）</p> <p class="ql-block">为高质量注入新动力</p> <p class="ql-block">二、影响为何这么大？跳出教育看教育</p> <p class="ql-block">技术强赋能</p> <p class="ql-block">人工智能融入教育之广度：场景智能升级</p><p class="ql-block">人工智能赋能高质量学校建设</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">人技关系质性变化</p> <p class="ql-block">人本价值与黑箱特征</p><p class="ql-block">教育，从不单纯依据技术需求来变革</p> <p class="ql-block">改变教学的方法、模式、机制，还是改变知识观、人才观、育人观?</p><p class="ql-block">是赋能学习，还是弱化认知?是跨越鸿沟的平权利器，还是鸿沟倍增的精英工具?</p> <p class="ql-block">互联网+时代的教学创新</p> <p class="ql-block">场景变化～角色变化～行为变化～素养变化</p> <p class="ql-block">区校教育转型</p> <p class="ql-block">弱智化：鹦鹉模式</p><p class="ql-block">强智能：乌鸦模式</p> <p class="ql-block">场景导向 应用驱动</p> <p class="ql-block">读懂比获取更重要</p> <p class="ql-block">人工智能为什么不能取代教师？</p><p class="ql-block">因为它是讨好型，它没有信念。</p><p class="ql-block">信念和理念是人类独有的。</p> <p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/BoisdtXP-9Y8qOivSDdyTw" target="_blank">人工智能为什么不能取代教师？</a></p> <p class="ql-block">以人为本，倡导以追求“真善美”至高境界 </p><p class="ql-block">与坚守伦理道德底线的价值理性来引领负责</p><p class="ql-block">任的智慧教育生态应用。</p> <p class="ql-block">5.机制创新，数智善治</p> <p class="ql-block">智能追求确定性答案，智慧包容成长的不确定性</p> <p class="ql-block">～在这个充满不确定性的时代，学生的成长应被视 </p><p class="ql-block">为百花齐放的绽放过程，而非标准化路径的直线延伸。</p><p class="ql-block">～错误，不应被简单视为失败的标签，而应被重新理解为成长的契机、创新的前奏。那些看似偏离预期的尝试，往往蕴含着创新的火花;那些不被标准认可的解答 也可能闪耀着独特的思维光芒。</p> <p class="ql-block">体系化建设，服务教师智能升级</p>