<p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，锤炼教师教学技能，近日，唐城壹零壹实验小学六年级组以“匠心筑梦，课堂生辉”为主题的赛课活动如期开展。本次活动聚焦六年级学段特点与学科核心素养，旨在通过以赛促研、以研促教，助力教师打磨优质课堂，提升育人实效，为学生成长赋能。</p> 主题教研 <p class="ql-block"> 为精准把握赛课核心要求，锤炼教师教学内功，六年级组围绕赛课主题开展专项教研。活动中，老师们立足学科本质，结合学情实际，从逐一深入研讨，反复打磨细节。以研促教明方向，同心协力备赛课，此次教研不仅为赛课活动蓄能，更彰显了团队精益求精的教研态度与育人初心！</p> <p class="ql-block"> 赛课中，各位教师尽显匠心：<span style="font-size:18px;">数学课堂逻辑清晰，趣味互动点燃思维火花；</span>语文课堂上，文字与情感交融，师生共探文本深意。老师们以精巧的教学设计、灵动的教学方法，将知识传授与能力培养有机结合，充分展现了扎实的教学功底与创新的教学理念。</p> 数学篇 <p class="ql-block"> 周颖异老师率先带来《数与形》探索实践课，凭借精心设计的课件与熟练的白板运用，将抽象的数学关系直观化呈现。课堂上，学生在动思结合、知行合一的探究中，主动解锁数与形的内在关联，从直观感知到理性分析，逐步构建数形结合的思维模型，深刻体会数学思想的严谨与灵动，切实提升了数学思维的深度与广度。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，郭宇老师巧妙引导学生将探索发现的规律逐一梳理并书写在黑板上，直观呈现思维轨迹。在“合作交流探索规律”的过程中，生生互动充分热烈，同学们主动分享思路、互相补充质疑，在思维碰撞中多角度感悟数形结合的数学思想，让学生真正成为课堂探索的主人。</p> <p class="ql-block"> 晏苗苗老师的课堂坚守以生为本，通过沉浸式动手操作，引导学生亲历“形→数”的转化过程，在直观感知中搭建形与数的关联桥梁，精准解锁数形结合的内在密码。课堂上，学生自主从图形与算式中探寻计算规律，在规律推导中培养逻辑推理能力，更在规律应用中提升数学建模与问题解决的思维素养，让数学思维在实践探究中自然生长。</p> <p class="ql-block"> 郑璐老师聚焦《圆环的面积》教学，以小组合作探究为载体，指导学生借助小黑板动手实践、互动研讨。课堂上，学生在互助协作中分析圆环与内外圆的内在关联，通过动手操作深化直观感知，在思维碰撞中逐步推导圆环面积计算方法，既精准理解公式本质，更培养了观察分析、逻辑推理与合作探究的数学思维，充分彰显自主学习的思维活力。</p> 语文篇 <p class="ql-block"> 刘艳莉老师的《桥》课堂，以小说三要素为抓手，搭建清晰的表达支架：引导学生从环境描写分析情节推动作用，从语言、动作细节解读人物形象。学生在自主思考后积极互动表达，通过分享见解、碰撞思路，不仅深化了对文本的理解，更在有条理、有依据的表达中锤炼了语言组织能力，让课堂表达成为思维外化的重要载体，逐步让老汉的人物形象在表达中愈发鲜活立体。</p> <p class="ql-block"> 白雪老师主讲的《桥》，立足微型小说文本特点，以三大主线任务串联教学，为学生搭建阶梯式表达平台。学生在“理情节”中锻炼有序表达能力，在“找冲突”中提升思辨表达水平，在“品人物”中强化深度解读与情感表达能力，整节课逻辑清晰、设计巧妙，让学生在任务驱动下主动表达、乐于交流，在语言实践中扎实提升课堂表达素养，兼顾语文教学工具性与人文性。</p> <p class="ql-block"> 胡云博老师的习作课《让生活更美好》以视频导入，沉浸式唤醒学生对生活“美好”的感知，激发表达欲望。课堂上，老师以三个递进式问题搭建表达支架，引导学生联想自身经历，在逐步深入的思考与交流中，清晰梳理习作思路、构建表达框架，让学生不仅明确“写什么”，更掌握“怎么说、怎么写”的逻辑，有效提升有序表达、精准构思的课堂表达能力。</p> <p class="ql-block"> 林静老师的《少年闰土》课堂，紧扣情感脉络分层引导，让学生在品析场景细节中搭建表达路径。学生在交流中阐述情节如何推动形象塑造，在分享中传递对人物形象的认知、对作者情感的体悟，从细节解读到情感表达层层深入，既让闰土形象与作者怀念之情愈发鲜明，更在表达实践中锤炼了精准阐述、情感传递的课堂表达素养，让语言表达成为深化文本理解的重要载体。</p> <p class="ql-block"> 秦玲玉老师以《月光曲》为载体，围绕核心问题构建三阶解读路径，为学生搭建多元表达平台。学生在圈画关键词句的基础上，通过品对话、悟环境、析乐曲，主动表达对人物、氛围、情感的理解，在“读文悟情、以言载意”中不仅深化文本认知，更锤炼了精准阐述、逻辑梳理的课堂表达能力，让语言表达成为审美感知与文本解读的核心纽带。</p> <p class="ql-block"> 郑伟老师执教《书戴嵩画牛》，从文言文字词、文意、主旨入手，结合AI生图对比，引导学生分析情节转折与人物描写。课堂上，学生主动表达对文本细节、人物特点的见解，在交流中梳理思路、传递感悟，不仅明晰“实践出真知”的道理与鲜活人物形象，更扎实提升了文言文解读与清晰表达的能力，让课堂表达贯穿文本学习全程。</p> <p class="ql-block"> 此次赛课活动，不仅是教师教学风采的展示，更是一次专业能力的淬炼与成长，老师们在交流中碰撞思想，在反思中沉淀经验。六年级全体教师将以此次赛课为契机，怀揣教育热忱，秉持匠心精神，不断探索教学新路径，打磨更具温度与深度的课堂，助力每一位学生在成长路上绽放光彩，让教育之花在匠心浇灌下愈发绚烂！</p>