礼赞幼教追梦人

福泽众生

春华秋实，岁月丰成。2025年11月19日，对我爱人潘岚老师来说，是个特别的日子，迎来了她从教生涯的顶峰时刻，她被评为江苏省正高级教师。

我对教师职称没有什么概念，就上网查了一下。原来，正高级职称代表了教师在专业能力、学术水平和教学成就上的最高等级认可，是职业发展阶梯的顶峰。中国的中小学教师职称制度是一个层级体系，可以看作是教师的“职业段位”：初级职称：三级教师、二级教师；中级职称：一级教师；高级职称：高级教师（副高）；正高级职称：正高级教师（正高）。

正高级教师的特点：一是专业性：评审极其严格，要求教师在教育教学、教研科研、指导教师等方面有突出的、标志性的成果。通常需要出版专著、发表高水平论文、主持重大课题、获得重要教学成果奖等。二是稀缺性：名额非常有限，通常一个地区每年只有极少数特别优秀的教师能评上。今年，我爱人所在的扬州市被评为正高级职称的中小学（幼儿园）教师仅有20人，其中幼儿园教师只有1人。三是终身性：一旦获得，是终身享有的专业技术职务身份。

不查不知道，一查让我对潘岚老师肃然起敬。我作为这个世界上最了解她、最懂她的人，特写此文，为她点赞！并借此美篇平台，向关心和支持她的领导、老师、同事，以及朋友们表示衷心的感谢！上图为时任仪征市市长孟德和（现任仪征市委书记）到仪征市实验幼儿园慰问潘岚老师。

一赞她热爱幼教，执着追求，为仪征幼教事业的发展打下了坚实的基础。她87年从南师大毕业后，被分配到仪征市振兴幼儿园（原机关幼儿园）任教。工作中，她把日常做成事业，把工作当成使命，赢得了领导的肯定、同事的认可和学生家长们的赞誉，1997年被提拔为仪征市振兴幼儿园业务园长。2003年，改革风波涉及到她所在的幼儿园，当时的上级领导决定将该幼儿园卖给私人。面临很多穷人的孩子上不起私人办的高价幼儿园，以及国家培养出来的一批优秀教师下岗，时任业务园长的她，多次向上级汇报，并写出了长达30页的报告，阐明优质普惠教育的重要意义，引起了仪征市政府的高度重视，取消了变卖振兴幼儿园的决定。现在看来，这一决定对后来仪征市学前教育事业的发展起到了积极的影响。不仅让更多的孩子享受到了优质普惠教育，而且培养出了一批优秀的学前教育老师和专家。

二赞她钻研业务，书写传奇，为教育教学和教研科研作出了巨大贡献。潘岚老师是位敢于追梦的奋斗者。28年前，学前教育刚起步，潘岚老师就开始了学前教育课题的研究。1997年，她主持的扬州规划课题《幼儿园双语教学的研究》，完成结题；2007年，她主持的扬州规划课题《幼儿园古诗文启蒙教学的实践研究》，完成结题。2005年，她被提拔为振兴幼儿园园长后，坚持学习研究。2015年，她调任仪征市实验幼儿园园长，仍然保持严谨的治学作风，主持开展了多种课题研究。她把最美好的青春和最旺盛的精力献给了学前教育。在管理上推崇“仁爱”园所文化和“爱.融”团队建设理念，在教学上倡导和构建“童趣.自然”课程体系，形成独特的亲近自然教学风格。多年的教育生涯，她在教育教学、教研科研等方面取得了一定的成就，主持和参与省市级课题研究的课题10余项，撰写的论文和活动案例30余篇，并在省级刊物发表。她撰写的论文：《高质量发展背景下幼儿园集团化办园的探索与实践——以仪征市实验幼儿园集团化办园为例》；论文：《基于生活教育理论的班本课程建设实践与思考》，先后在中国人民大学书报资料中心编选的“复印报刊”发表。

三赞她低调做人，高调做事，将各种荣誉视为新的起点。她担任园长20年来，多次被扬州市教育局评为“扬州市幼儿教育先进工作者”，被仪征市政府评为“仪征市优秀教育工作者”。2016年被评为扬州市学科带头人；2019年被评为扬州市“最美幼教人”；2018年、2021年先后被仪征市政府评为第二届、第三届名校长；2022年被评为扬州市特级教师。2022年在名校长年度考核中被评为优秀名校长。2022年被仪征市教育局任命为名师工作室领衔人。2024年1月被扬州市委宣传部、扬州市教育局、扬州报业集团等单位评为2023年扬州教育年度新闻人物。2025年8月，扬州市人力资源和社会保障局在给潘岚老师颁发的记功证书中写道：“在2022—2024年度工作中做出重大贡献，记功。”在荣誉面前，潘岚老师不骄不躁，始终把自己定位在教育路上的一名学生。

四赞她自强自律，不忘初心，始终保持积极向上的精神状态。潘岚老师始终以党员的标准严格要求自己，多次被评为优秀共产党员，在全体教职工中起到了模范带头作用。她把教职员工和学生视为自己的亲人，用生命影响另一个生命，用灵魂唤醒另一个灵魂，既是教职工的好领导，也是他们的好师傅、好姐妹。在她的带领下，全体教职员工弘扬正气，传递正能量，没有一个违法违纪。她外树形象，内强素质，打造了一支有理想信念，有道德情感，有扎实学识，有仁爱之心的四有教师团队。

五赞她与时俱进，锐意创新，不断探索并践行幼教事业的新路子。多年来，潘岚老师 坚持学习，善于思考，始终紧跟时代前进的步伐。她所在的幼儿园创建成了“江苏省优质幼儿园和江苏省教师发展示范基地校”。她领衔打造的“仪征市实验幼儿园爱•融好教师团队”，在2022年度师德建设“百千万”工程活动中，荣获“扬州市最美教师群体”称号。她申报的“2022年江苏省教育科学规划课题”，成功立项，并成功结题，取得了省教育厅颁发的结题证书，把实验幼儿园的教科研工作推上了新的台阶。

六赞她以身作则，率先垂范，充分发挥团队的整体效应。她虽然是单位的一把手，但她没有把园长当官做，而是用来做事。实验幼儿园（含古湄分园）共140名教职工，其中，除了4名厨师和门卫是男性外，其余136名都是女性。针对女教职员工多的特点，她开展了常态化的思想教育和心理疏导工作，既做她们的领头人，又做她们的贴心人，想她们所想，急她们所急，为她们排忧解难。要求她们做到的，她自己先做到。她的人格魅力影响着每一个教职员工，最大限度地激发了广大教职员工开展工作的主动性，积极性和创造性。

七赞她任劳任怨，忘我工作，一心扑在幼教事业上。潘岚老师具有强烈的事业心和使命感。因此，加班加点工作、学习、研究，成了她日常生活的常态。近几年，为了把更多的时间和精力用在幼教事业上，她不住稍远一点的扬州家，和先生一起住在单位附近条件较差的出租屋。她领导的实验幼儿园，赢得了社会各界和孩子家长们的赞誉，得到了上级领导的充分肯定。大家称赞她是党的好女儿，是人民的好教师。

八赞她为人善良，人品高尚，用爱心对待他人。仪征市月塘镇困境儿童小妤是个遗腹子，她的父亲于2014年3月因病去世。她母亲生下她后改嫁了，把她留给了小妤的爷爷奶奶抚养。小妤的爷爷奶奶求助妇联关爱小妤。2019年12月份，潘岚老师得知小妤的家庭情况后，个人捐款资助，并决定长期结对照顾她。仪征市实验幼儿园的老师们也踊跃加入“爱心幼师妈妈”团，大家纷纷捐款，给她购买新衣服，节假日都抽出时间陪同小妤，让她切身感受到了浓浓的关爱之情。

九赞她顾全大局，自我加压，把困难留给自己。2021年，振兴幼儿园搬迁，孩子家长们不理解，不愿分流到指定的幼儿园，多次集访市政府。对此，潘岚老师主动向时任主要领导提出了分流建议。建议被采纳后，潘岚老师立即发动教职工加班加点腾出办公室，在本校已有1100名学生且处于饱和状态下，主动承担了200名学生的分流任务，为维护社会稳定作出了积极的努力。

十赞她不畏大疫，迎难而上，可谓是巾帼不让须眉。在疫情防控期间，正值学校放暑假，她本可在家休息，但他放弃了休假，主动担当，并动员组织本校教职工参加抗疫。仪征市教育局、扬州发布、扬州日报、江苏教育新闻网、扬子晚报网、《学习强国》分别作了专题报道，被誉为抗疫“娘子军”。

其实，在我心中，最要赞美的是，我爱人她活成了一束光，让孩子们追光而来；她集才华与魅力于一体，集智慧与贤惠于一身，让我在幸福快乐中度过每一天。

潘岚老师是众多幼教追梦人中的一个代表。我作为关心下一代的志愿者和正能量的传播者，谨以此文，向所有幼教事业的追梦人致敬！并向全体教育工作者致以最崇高的敬意！