11.21 同舟共济 再出发---参加工作室启动仪式有感

乡村首席教师朱会清小学数学工作室

　 11月21日，(2025－2028年度)尉氏县中小学名师工作室启动仪式在特殊教育学校三楼会议室举行。本次活动主题为“引领成长 聚力赋能”，城区及全县各乡镇中心校相关领导、工作室主持人、骨干成员等近百人参加了此次活动，教研室史倩然副主任主持会议。

　 仪式上，尉氏县教研室高振华主任致词。高主任充分肯定了工作室运行10年来取得的优异成绩，同时，还为后续工作开展提出中肯指导建议。最后，他表示，工作室高质量开展教研活动，需要团队、学校、中心校教研员和教育局四方联动，共同发力。希望工作室在各方共同助力下，正常运转，研修成果丰硕。

教研室王书记宣读《2025-2028 年度尉氏县中小学名师工作室名单》，逐一介绍各工作室主持人及所属联盟。接着，教研室指导专家组为主持人授牌。

　 在主持人代表发言环节，永兴镇小学数学工作室朱会清老师以《逐梦虔行成长路 辛勤耕耘育芬芳》为题做分享交流。

　 朱老师分别从团队管理和活动开展两方面，谈工作室运行中的一些做法及实践思考。

　 朱曲镇小学语文名师工作室陈丽英老师聚焦带领团队扎实开展整本书阅读情况，谈具体做法和取得成效。

　 启动仪式结束后，史主任指导33个工作室就联盟情况，分组开展对接活动。 四个联盟在两位组长的精心组织下，举行第一次见面会。

　 交流活动中，虽主持人之间大多并不熟识，但却因“工作室的共好发展”瞬间拉近彼此距离。

　 参会感悟:

作为工作室启动仪式的参与者，笔者因有幸见证了这些感人瞬间，倍感欣慰。同时，也不胜感激各级领导为教师专业成长不遗余力地搭建平台。就教师业务素养提升方面来说，独自摸索是孤独的，也是力量微弱的。唯有形成团队合力、集思广益、众志成城，才能抵御新时代下教育面临的诸多挑战，实现高品质做教育和做高品质教育的目标。无疑，此时此刻的见面意义非常。

忽的，我的思绪仿佛被拽到十年前那个与今天相似的画面。来自全县不同小学的数学老师，轮流自我介绍。彼此既紧张，又略带羞涩。那时，我们还不知道工作室是什么，做什么、有什么用。只懵懵懂懂被“青涩的教育梦想”召唤在一起。很神奇的是，后来彼此都成了多年的朋友、战友。维系情感的就是“尉氏县小学数学名师工作室”和我们一个个不甘平庸的朴素“教育梦”。那时，我30岁刚出头。

时光更迭，眼下已至不惑的我，渐渐明朗了很多“工作室”的人事，心思也愈发变得简单、澄澈。此刻，真正明白了“聚是一团火”的意义。从心底真的相信，信仰的力量和耕耘花开的因果传奇。如果说，没有谁可以随随便便成功，是在鼓励人好好奋斗、不负韶华。那么，成功的定义又是什么？我想，明白自己是谁、往哪去、怎么去，最后终于到了那个地方就是成功的。当自己比别人早出发了一些，又站在了略高一些的地方，就应在“良知”指引下多为他人行个方便。从某种意义上说，成就他人，也是在幸福自己。因此，这也应被定义为成功。

或许，眼下每一个工作室都有各不相同的困境，彼此结伴、扶持、一起走向问题解决，就是此刻的意义。“金无足赤，人无完人”，在工作室的小生态中，亦如此。互通有无、彼此提点、集思广益，必然能做到集智生慧、众志成城。“工作室”是一项工作、一个理想，更是一种热爱、一种信仰。乐此而不疲的耕耘，是幸福的；甘之而若饴的出力出汗，是美丽的。虽背后有泥泞，但定会遇见晴天与彩虹；也定然来路多艰难，唯勇敢去挑战，才能有缘得见山那一边的别样好风光。一句话，坚持热爱、忠于梦想，终会柳暗花明。只要脚踏实地，脚下即是远方。