英语润课 初心逐光 —— 沂南县小学英语新教材课堂教学研讨暨四年级课例研究活动

许我一笔墨

　　2025年11月21日下午，这个藏着静谧与期许的初冬时节，全县小学英语新教材课堂教学研讨活动，恰似灵动的音符，奏响了激昂的乐章。“上出教材的味道，研出课例的本质”“用好新教材，上好常态课”的主题，宛如一束额外的暖光，与窗外阳光交织，穿透晨雾残留的清寒，照亮了我们英语教学那充满未知与挑战的探索之路。

　　这场在沂南五小举行的教研盛宴，是集课例展示、经验分享与思维碰撞于一体的奇妙之旅，恰似阳光下的涓涓暖流，悄然浸润着每位参会者的心田。它让我在英语教育的诗行里，细细品读着教材革新的深意，重拾起常态课堂那纯粹而本真的模样，仿佛时光倒流，回到了最初踏上教育之路时的那份初心。

　　课例展示环节，惠海宁老师讲授的四年级英语《Unit 5 The weather and us A Let's spell》，以扎实的语音教学为根基，让拼读规律在明媚阳光映照的课堂中自然流淌；薛妍老师教授的《The weather and us B Read and write》，则以阅读为纽带，让语言运用与思维训练在暖光笼罩的教室里深度融合，两堂

　　典型发言时，同仁们的分享如阳光下闪烁的点点金光，照亮了教材使用过程中那些曾经迷茫的角落。刘玉瑞老师以“以语音为径，启阅读之门”为核心，深入拆解英语语音教学的拼读规律，详细阐释“英语语音教学六步法”，让“见词能读，听音能写”的教学目标变得清晰可感，为语音启蒙提供了切实可行的实践路径。赵俊彩老师则聚焦“以阅读为引，达素养之经”，分享了丰富的英语阅读教学方法与建议，她强调“英语阅读教学，不止于知识的传递，更是思维的星火，素养的根系，探索之路我们已开启，并将持续前行”，让在场教师对阅读教学的育人价值有了更深认知。

　　互动评课与解疑答惑环节，是一场温暖而热烈的思想共鸣与智慧共生。大家展开交流，如同在知识的海洋中畅游，在思维的激烈碰撞中，曾经困扰我的教材设计难题渐渐明晰，那些关于活动设计与时间分配的困惑慢慢消解。让教学智慧在沂南五小的会场中汇聚成火，驱散寒意，奔腾不息。

　　这场在沂南五小举行的研讨活动，让我对小学英语教学有了更深的体悟。新教材的修订理念，本质上是回归教育本真——让英语课堂从知识的灌输场，变成素养生长的苗圃；让常态课从机械的重复，变成生命与生命的对话。它要求我们褪去浮华，在日复一日的课堂中，将语言能力、学习能力、思维品质和文化品格的培养，融入每一次对话、每一个活动、每一段体验。

　　返程途中，夕阳为沂南五小的校园镀上了一层暖橙色的色调。研讨中的点滴感悟，如一颗颗饱满的种子，在我的心田生根发芽。我深知，新教材的探索之路没有终点，常态课的优化之途永无止境。但只要我们怀揣对英语教育的热爱与敬畏，以教材为翼，助力我们在知识的天空中翱翔；以素养为魂，赋予我们教学的深度与温度；以研讨所得为养分，精心浇灌每一朵教育的花朵。在每一堂课中精心耕耘，就一定能让新教材的理念在课堂上开花结果，让每个孩子都能在英语学习中感受语言之美、体验成长之乐。

　　愿我们都能做英语教育路上的追光者，在新教材的沃土上，让常态课焕发持久的生命力，让英语学习如诗般美好，让每个孩子都能自信地用英语讲述中国故事、链接世界精彩，在语言的浸润中，奔赴更广阔的人生征程，书写属于自己的辉煌篇章。