教育赋能 爱心筑梦——深圳龙岗对口海丰教育帮扶活动走进城东镇中心小学

海丰县城东镇中心小学

为深化龙岗区与海丰县教育帮扶协作，推动区域教育均衡发展，助力乡村教育振兴战略落地见效，11 月 21 日，深圳龙岗振新小学联合海丰支教队赴我校开展教育帮扶活动，通过送课、专题讲座及物资捐赠等多元形式，为我校教育高质量发展注入强劲动力。

精心筹备，筑牢协作根基

活动筹备阶段，龙岗、海丰两地教育工作者紧密对接、高效推进各项筹备工作，为送课交流、专题讲座等环节的顺利开展筑牢坚实基础。本次活动得到多方重视与支持，龙岗海丰县工作组、城东镇工作队、海丰支教队及振新小学行政管理人员、骨干教师代表组团参与；海丰县城东镇政府相关领导、县教师发展中心负责人，全县各小学教师代表，以及我校领导班子成员、全体教师共同参与。

送课送讲，赋能教学提质

上午 8:20，活动正式启动。帮扶送课、专题讲座活动在全展教室和录播教室有序展开，分别由海丰县教师发展中心黄翠玲老师与我校林如玲老师主持，来自深圳及龙岗振新小学的优秀教师代表立足学科核心素养，展现了高水平的教学能力与专业素养，呈现了多堂高质量示范课与专题讲座，与我校深耕的品格教育理念深度契合，为我校教学改革与育人实践提供了宝贵借鉴。

文学启蒙：构建沉浸式素养培育课堂

在录播教室，朱筠老师为二年级学生执教语文示范课《彩色的梦》。课堂上，朱老师以情境创设为抓手，化身“梦想引导师”，通过生动的语言表达与沉浸式教学设计，引领学生步入诗歌构建的奇幻世界。教学过程中，朱老师通过角色代入、标点品读、画面想象等多元化教学环节，以“彩色的梦是什么形状” 为探究主线，引导学生聚焦文本中的“动作”与“颜色”元素，通过搭建阶梯式学习支架，助力学生在语言实践中体悟文字的画面感，同步强化朗读情感指导。课堂尾声，学生自主创作个性化“彩色梦境”，借助 AI 技术实现即时点评与精准反馈，推动创作与科技深度融合。

课后，朱筠老师以“智能体助力小学语文口语表达的实践策略” 为题开展专题讲座。她结合自身丰富的教学实践经验，系统阐释了智能体在小学语文口语表达教学中的应用路径，重点分享了智能体的设计逻辑与实操方法，以及助力学生实现高质量、个性化口语交际学习的实践经验，获得在场教师的广泛认可。

文本解读：打造生态教育与语文融合课堂

王嘉萍老师执教的语文示范课《鸟的天堂》，以“发布动态朋友圈”为核心教学情境，实现经典文本与现代科技、创意表达的有机融合。课堂开篇，通过复习听写串联“静态之美”“动态之美”核心关键词，精准解析“应接不暇” 等易错字词，自然衔接动态场景探究环节。在“动态取景”模块，学生以“小摄影师”身份开展小组合作，捕捉“破静为动”“万鸟齐飞”“画眉特写”等文本场景，结合教师精准点评与分层朗读指导，沉浸式把握文本核心要义；“创意文案”环节，学生或模仿作者文风，或运用对比、比喻等修辞手法创编朋友圈文案，涌现出诸多优质习作。整堂课在趣味化教学情境中提升学生语文核心素养，引导学生体悟自然之美与生命价值。

数学教学：构建趣味化知识建构课堂

在全展教室，林少熊老师为二年级学生带来数学示范课《西游记中的乘法口诀：7~9 的乘法口诀》。课堂伊始，林老师在巩固 1～6 乘法口诀的基础上，以《西游记》经典故事为教学背景引入课题，快速激发学生学习兴趣。教学过程中，林老师通过直观化图片展示、通俗化儿歌创编等方式，引导学生自主探究 7~9 乘法口诀的内在规律，巧妙实现新旧知识的衔接与整合，通过知识化归策略强化学生理解。课堂上，学生参与度高、互动氛围浓厚，林老师设计的趣味化练习题帮助学生在实践中巩固所学知识，不仅有效提升了乘法口诀的掌握效率，更激发了学生的数学学习兴趣与探究热情。

欧定君老师的数学示范课《平行四边形的面积》，则以“浪浪山场地面积争议”为教学情境，紧扣“转化欧定君老师以“浪浪山场地面积争议”为教学情境，紧扣“转化思想”，构建“猜想-转化-验证-总结”探究链条。课堂开篇通过生活争议引出核心问题，引导学生结合长方形面积公式猜想平行四边形面积关联要素，随后通过“移后数方格”“剪拼转化长方形”两大实操任务，让学生直观感知图形转化逻辑。

教学中，欧老师重点引导学生分析“拼成的长方形与原平行四边形的关联”，推导得出面积公式（S=ah），并回归情境解决争议，实现学以致用。整堂课以情境为线、以操作促思，渗透数学思想与积极价值观，与我校“认真学习益终生”的习惯培养及品格教育高度契合，为数学课堂“知识+思维+价值”一体化教学提供了实践范例。

教研引领：探索新教材教学优化路径

陈丽芳老师以“基于新教材的备课优化与课堂增效”为主题开展专题讲座。她深入解读了新教材从“知识本位”向“素养本位”的核心转型逻辑，系统阐述了备课环节的四大关键维度：理念层需明确素养导向，起点层需强化学情分析，设计层需注重任务驱动与环节搭建，效果层需追求“三动”课堂（动手操作、动脑思辨、动心体验）的落地实施。在备课优化方面，陈老师提出基于学情的深度备课策略，通过诊断认知基础、关注学习兴趣、运用前测数据等方式，推动备课模式从经验型向科学型转变；在教学设计环节，详细讲解了“备任务、备环节、备练习、备评价”四大支柱的构建方法，为学生搭建高效学习支架；在课堂增效方面，重点介绍了“三动”课堂的实操路径，将核心素养培育落到教学实处。讲座内容兼具理论高度与实践价值，为教师转变教学观念、优化教学设计、提升课堂实效提供了清晰指引。

物资捐赠，传递教育温情

上午 11:20，教育物资捐赠仪式在报告厅隆重举行。海丰县教育局、县教师发展中心、城东镇镇政府、龙岗海丰县工作组、城东镇工作队、海丰支教队、龙岗振新小学及我校相关领导、教师代表共同见证了这一暖心时刻。龙岗振新小学心系我校学子成长，精心筹备并捐赠了一批体育教学器材与学习用品。这份跨越地域的爱心助力，为孩子们的成长之路增添了温暖底色，彰显了教育帮扶的深厚情怀与强大合力。

研讨交流，凝聚发展共识

捐赠仪式后，两地教育工作者围绕本次送课内容、专题讲座核心要点及日常教学实践中的重点难点问题，开展了深度教研交流活动。交流现场氛围热烈、研讨深入，我校教师结合自身教学经验，分享了在书法教学、阅读推广、习惯养成等方面的实践成果，龙岗振新小学教师则带来了前沿教学理念与创新教学方法。双方秉持互学互鉴、共同提升的原则，各抒己见、坦诚交流，在思维碰撞中凝聚教育共识，为教育教学提质增效提供了多元思路与实践路径。

携手共进，共绘教育新篇

此次教育帮扶活动，为我校教育发展注入了新的活力与动能，搭建起两地教育工作者深度交流、密切协作的坚实桥梁。我校将持续珍惜与龙岗振新小学的帮扶协作契机，主动汲取借鉴先进教育教学经验，不断优化教学模式、提升办学质量，让每一位学生都能在优质教育的滋养下茁壮成长、逐梦前行。

海丰县城东镇中心小学

2025年11月21日

审定 | 书记室 校长室

供稿 | 德育处 教导处