<p class="ql-block">为引导学生留心捕捉校园生活中的真实瞬间，用文字记录温暖与成长，三年级四班开展了“校园生活趣多多，课堂剪影我来说”片段练笔。本次以“老师在课上摔倒了”这一真实发生的校园事件为核心素材，鼓励同学们立足亲身经历，用细腻笔触刻画细节、表达真情，在写作实践中感受观察与表达的乐趣。</p> <p class="ql-block">那天的第二节语文课，阳光斜斜地洒进教室，粉笔灰在光柱里轻轻浮动。谁也没想到，一个寻常的上课午后，会因为一个意外，变成全班人心中不平凡的记忆。老师正讲到动情处，脚步一滑，整个人失去平衡，粉笔从手中滑落，身体微微前倾，却还不忘轻声说：“大家别慌。”那一瞬，时间仿佛凝固——有人惊得张大了嘴，有人猛地站起身，前排的同学几乎是本能地冲上前去，伸手扶住老师的手臂；后排的同学默默递上纸巾，有人小声问：“老师，您疼不疼？”教室里没有哄笑，只有关切的声音此起彼伏，像一层温柔的网，把那个略显狼狈的瞬间包裹得严严实实。</p> <p class="ql-block">我坐在靠窗的位置，手心里全是汗。那一刻我才意识到，原来老师也会摔倒，也会疼，也会皱眉。可她只是轻轻揉了揉膝盖，笑着说：“没事的，人哪有不摔跤的？”然后，她竟真的捡起课本，继续讲课。她的声音有些微颤，但依旧清晰。我盯着她略显僵硬的步伐，心里涌上一股说不清的情绪——是心疼，是敬佩，还是突然长大的感觉？我不知道。我只知道，那一刻，讲台上的她，比任何时候都高大。</p> <p class="ql-block">有同学写道：“老师摔倒的那一刻，我的心也跟着摔了一下。”这句话让我鼻子一酸。是啊，我们总以为老师是无所不能的，是永远不会累、不会痛的。可那天，她用一次真实的跌倒，教会了我们另一课：坚强不是不跌倒，而是跌倒后，依然选择站起来，继续前行。她没有责怪地板太滑，没有抱怨膝盖的疼，甚至在我们慌乱时，还反过来安慰我们。这份温柔里的坚韧，比任何课文都更深刻地刻进了我们心里。</p> <p class="ql-block">还有孩子写道：“原来老师也会受伤，可她揉了揉膝盖就继续讲课，那一刻我觉得老师好坚强。”这些话没有华丽的辞藻，却像清晨的露珠，纯净而闪亮。它们来自最真实的目光，最朴素的感受。正是这些稚嫩却真诚的文字，让一次意外，变成了一堂关于爱与尊重的生命课。我们记录的不只是一个摔倒的瞬间，更是老师平日里一点一滴的付出，在那一刻的集中闪现——她批改作业到深夜的背影，她为我们讲解题目时的耐心，她生病了还坚持上课的模样……全都回来了。</p> <p class="ql-block">为肯定同学们的进步与收获，班级特别举办了表彰与展示活动。老师逐一点评，声音轻柔却有力：“生活中的每一个真实瞬间都是最好的写作素材，只要用心观察、用心感受，就能写出打动人心的文字。”她没有提“优秀”“高分”，而是反复强调“真实”“细节”“真情”。那一刻，我忽然明白，写作的真正意义，不是堆砌好词好句，而是让那些藏在日常里的光，被看见，被记住。</p> <p class="ql-block">有篇作文里写道：“老师说，每个人都会摔倒，希望我们也关心一下一二年级的小弟弟小妹妹。”这句话像一颗种子，悄悄在我们心里生了根。原来，被关心的人，也该学会去关心别人。老师的摔倒，不仅没有让我们害怕，反而让我们更懂她——她不只是教我们识字读书的人，更是用行动告诉我们如何做人的引路人。</p> <p class="ql-block">那天之后，教室里的气氛好像悄悄变了。有人主动擦黑板，有人悄悄帮同学捡起掉落的文具，连平时调皮的男生，说话也轻声了许多。我们不再只是“学生”，更像是一个彼此照应的小小家庭。而老师，依旧是那个站在讲台上温柔讲课的人，只是现在，每当我们抬头看她，眼里多了一份懂得，多了一份心疼，也多了一份深深的敬意。</p> <p class="ql-block">此次片段练笔，不仅为同学们搭建了展示写作才华的平台，更抓住了珍贵的教育教学契机。同学们在记录真实事件的过程中，提升了观察能力与表达能力，更懂得了发现生活中的温暖与美好。未来，三年级四班将继续开展更多贴近生活的语文实践活动，让同学们在生活中学语文、用语文，让文字成为记录成长、传递真情的有力载体，让校园里的每一个温暖瞬间都能在笔尖绽放光彩。</p>