高一历史第十课辽夏金元

子约

课前 课堂流程

1. 导 —— 一堂课的开端

上课开始，老师通过简洁明快和具有趣味性的语言，利用多媒体放图片、视频，增强学生求得新知的欲望，以实现从旧知向新知的导入。导入之后是导学，老师告诉学生，这节课讲什么内容，学习目标，重点难点，需要注意那些问题。导学提纲是提前发给学生的。

2. 思—— 自读深思是一堂课中最重要的环节

勤于巡视并密切关注每一个学生的自学状况，确保每一个学生能紧张高效的实施自学。

3. 议—— 课堂中的合作学习

勤于巡视、检查并密切关注和督促每一组学生的讨论状况，确保每组学生是在讨论相关问题，也可以做简单点拨。要控制好课堂教学秩序，对偏离课堂教学内容的小组及时纠正。

4. 展——激情展示

小组讨论后进入展示环节，这是经过自学、小组讨论，同学们展示自己的学习成果，或口头表述或黑板展示。通过展示暴露学生学习过程中存在的误点、盲点、疑点。通过个别学生的展示，让其他学生各出奇招、八仙过海群起而围歼，共同解决这个问题，让更多的孩子获得更多的解决思路和方法。

5.评 ——“评”指点评精讲，

包括“评”是激励，“评”是精讲，“评”是拓展，“评”是点睛，“评”是结论。在“评的环节”教师即要对各个小组代表的回答给予激励性评价，还要是讲规律（引导学生总结出规律）、讲思路（我是怎么想的？为什么这样想？）、讲方法（引导学生探索、总结方法，包括一题多解），讲线索（引导学生如何寻找突破点）、讲框架等。

6.检——检测反馈

是下课前非常必要的环节，是检验这节课到底学习效果怎么样，学习目标落实的怎么样？主要是学生对当堂所学的东西进行整体回顾，反刍内化，自我评价，也起到一个巩固拓展知识的作用。

7. 用—巩固迁移、学以致用

这个环节是在课外（自习课）进行的，主要形式是让学生联系实际进行习题巩固训练，还有写随笔、小制作之类，主要目的是让学生更好的实现从“懂”到“会”，从“会”到“用”，它是学生完成学习任务的最后环节。