2025年二师高中管理干部综合能力提升研修班学习交流花絮

南山樵

为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神和全国教育大会精神，适应新时代教师队伍建设改革的要求，依据《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》等文件精神，结合实际情况，提升高中管理干部高考备考能力与高中命题水平，提升推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题，落实立德树人根本任务，希望通过系统化、专业化的培训，使高中学校管理干部们深入理解新高考改革背景下的命题趋势与备考策略，掌握科学的命题技术与评价方法，提升对学科核心素养的把握能力。特组织了本次研修班学习交流活动。

本次活动采用专题讲座、分组研讨和访学调研三种方式开展。

20日下午，广州市增城区教师发展中心陈洪义老师为大家带来首场专题讲座《让我们的高考备考走向精准》。陈洪义老师指出，新高考备考必须从空谈核心素养的原则层面，转向深度研究试题规律的实践层面，实现从“备课”到“备考”的根本转变。备考的本质是以得分和目标为导向，通过逆向设计将高考能力要求拆解为具体的课堂教学目标，建立“教学考一致”的精准教学模式。针对学生“懂但不会”的普遍困境，他强调需通过真实情境的任务设计和结构化思维训练，提升其在复杂陌生情境中解决问题的能力。讲座中，陈老师以选择题和解析题为范例，深入浅出地演示了如何通过“关联词定位法”“五定三步法”等具体方法，精准破解命题逻辑，为学员提供了极具操作性的备考路径。

21日，大家到广东实验中学进行教学交流。

语文备课组长刘宇萌老师以高考试题变化趋势为切入点，结合具体案例，深入浅出地阐述了语文命题的原则、素材选择与难度把控策略，为语文备考提供了清晰路径。

数学教研组长杨晋鹏老师则强调，数学命题需系统构建素材库，深度研读教材、课标与真题以把握考查规律，并应关注高考减少繁难计算、增加思维考查的变化趋势，其分享为数学备考指明了方向。

在高三德育与心育经验分享中，徐佑玲老师系统介绍了省实“团结协作，全员德育”、“环境浸润，以文化人”、“激扬生命，活动引领”、“专业指导，心育护航”以及“高三德育与心育融合”五大实践板块，展示了如何通过构建全员育人网络、优化校园环境、开展多元活动及专业心理辅导，有效缓解高三学生压力，促进其全面成长，为研修班成员提供了极具参考价值的实践范例。

地理科教研组长黄志坤老师强调了命题工作在教学评价中的桥梁作用，指出命题需坚持核心素养导向并契合教学实际。随后，他从理论学习、命题实践流程到典型试题展示，系统分享了省实地理学科在命题领域的探索与思考。

化学科教研组长柳先美老师紧接着分享了高三化学复习的命题策略。他指出，复习命题应紧扣高考要求，贯穿“以考促学、以评促改”理念，并详细介绍了通过“落实做高考卷”、“深入分析高考卷”和“精准进行试题命制”三个环节，提升学生学科素养与应试能力的有效路径。

最后，教学部伍毅东主任作《高三教学管理与拔尖创新人才培养》专题讲座。伍主任结合省实深厚的教学管理积淀，运用详实案例与数据，系统阐释了高三教学的科学规划、精细化管理流程以及拔尖创新人才的培养机制。他提出的“细节决定成功高度”、“科学规划与精细落实是制胜核心”等观点，深刻启发了在座的教育管理者。讲座内容充实，逻辑清晰，为研修班成员提供了高三教学管理与优生培养的宝贵经验和宏观思路。

22日上午，研修班全体成员齐聚一堂，聆听刘英琦老师主讲的“新课标、新教材、新高考与新教学”专题讲座，深入领会教育改革核心要义。 讲座以两大模块系统展开。第一模块聚焦“新课标、新教材、新高考，为何而新，新在哪里？”。刘老师指出，改革核心源于2012年党的十八大教育方针新表述，旨在落实“立德树人”根本任务，构建中国学生发展核心素养体系。新课标明确了学科核心素养，实现教育方针与教学的精准衔接；新教材通过多元栏目设置，强化学科与生活、社会的联系；新高考推行“两依据一参考”，试题更侧重情境性、综合性与创新性，考查学生学科思维与关键能力。三者本质是从“知识中心”向“素养中心”转型。 第二模块围绕“新教学新在哪里？如何实施？”展开。刘老师强调，新教学核心是将知识转化为素养，关键在于突破碎片化教学，构建体系化模式。他详细介绍“四个理解层次”（经验性、本质性、结构化、文化性理解）与“四个教学环节”（学科理解与单元规划、学习者分析与目标设计、任务设计与实施、后侧与反思）的教学框架，并结合化学、语文等学科案例，阐释如何通过层层递进的教学设计提升学生素养。现场还就语文教学案例展开互动研讨，深化了学员对新教学“方向优先于细节”的认知。 刘老师的讲座兼具理论高度与实践指导性，有效解答了管理干部在改革推进中的困惑。大家纷纷表示，将把所学运用到学校教学管理中，加强课标研究与教研引领，推动教师专业发展，切实落实素养导向的新教学，助力结对帮扶地区高中教育质量提升。

22日下午分组研讨，我向大家作了一个《以心为舟 以智为桨——高考备考痛点剖析与优化方向探讨》的汇报。汇报从学情、教学、管理、资源四个维度展开剖析，并为后续改进提供了参考意见。

23日上午，广州市西关中学黄小燕老师以《基于新课标的高中学科教学与高考备考策略》为题授课，剖析课堂教学痛点，围绕新课标核心，解读未来教育挑战、五育并举价值及单元整体教学要点，结合2025语文高考题案例，融入核心素养培养策略，凸显育人导向。

下午，广东外语外贸大学实验中学王建春老师主讲《高三一轮复习后的备考相关问题探讨》，解读新高考3+1+2模式，通过近5年招生数据强调3+1科目对排位的决定性作用及选科关键，建议合理分配四选二与3+1科目备考精力，明确新高考“一核四层四翼”考查方向，给出一轮复习后备考破解方案。这场讲座务实、可操作性强，为教学管理与备考提供精准指导，助力把握教考融合逻辑与备考进阶方向，推动教学从知识积累向能力转化。

　　24日，大家赴广州市第六中学访学，参观三航科技馆、美术室，了解校本课程建设；聆听高三级长新高考备考分享，围绕“三年一盘棋”规划，详解各学段重点及理念、师资、班级管理、精准指导等核心举措。

广州市第六中学是广东省著名的重点中学，已有88年办学历史，是广东省首批国家级示范性高中和清华大学等32所高校的优质生源基地。学校秉承黄埔军校“亲爱精诚”和西南联大“刚毅坚卓”的精神，以“允文允武，惟德惟才”为办学理念，致力于培养“懂感恩、会思考、能吃苦”的时代新人。这一深厚的文化底蕴和清晰的育人目标，为学校高质量发展奠定了坚实的基础。