靖远县小学英语学科基地举行AI赋能小学英语大单元教学研讨活动

老毛桃

为落实靖远县"数字赋能教师专业发展"相关行动要求，结合小学英语三年级上册Unit 5 "About me"单元主题，推动AI技术与小学英语自我认知主题大单元教学深度融合，助力县域学生英语核心素养与自我表达能力双提升，11月20日靖远县小学英语学科基地在靖远乌兰小学开展了以“AI赋能小学英语大单元教学”为主题的研讨活动。

　　活动伊始，张鐘心老师带来了三年级课例 Unit5 About me第一课“Let’s Make a Robot。本课是一节典型的任务型、情境化、素养导向的低段英语课，成功地将语言学习与综合素养培养相结合，为学生后续单元学习奠定了扎实的语言基础与情感基础，也为落实新课标理念提供了可借鉴的教学范例。本节课以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，围绕“人与自我”主题，通过英语学习活动观设计教学，强调在真实语境中发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。以“制作机器人”为任务主线，融合听、说、做、唱、演等多种活动，落实核心素养目标。

　　教学过程情境以“制作机器人”为主线，附以AI人工智能，帮助学生理解对话，贴近学生生活，增强学习动机。活动丰富，融合多感官参与，符合低段学生认知特点，有效降低语言输出焦虑。素养融合，在语言学习中渗透协作、尊重、自信等品质，体现英语课程的育人价值。

　　接下来由张建鹏老师执教的Unit5 About me第二课look at my face。本课教学目标明确，环节清晰，活动设计层层递进，充分体现英语学习活动观。教师注重学生语言能力与思维品质的培养，课堂氛围活跃，学生参与度高，是一节兼具趣味性、实践性与教育性的优质课。

情境真实，活动丰富，围绕“介绍五官”主题，设计听、说、看、做、演、创等多种活动，符合学生认知特点。语音教学扎实，注重单词发音（如face中a的发音、ear与hear的联系），渗透自然拼读。评价多元，激励有效，采用口头表扬、小组PK、自评互评等方式，激发学生参与热情。融合德育与美育，通过爱护五官、尊重差异等内容，渗透情感态度价值观教育。

　　紧接着关玉琴老师做了《新课标下小学英语大单元教学的实践与落地》的讲座，讲座依据新课标下大单元教学的核心要求，以“About me”单元的主题定位，分析聚焦身体部位词汇与句型，夯实语言基础。引导学生从认识自我到了解并尊重他人差异，培养包容心态与社交能力。核心主题：认识独特的“我”，接纳多元的“我们”，实现语言学习与品格培养的融合。强调素养导向的教学设计逻辑，以“动手→表达→体验→应用”为主线，契合低段学生具象思维特点。同时分别从情境真实性、任务实践性、评价过程性对新课标理念进行落地。本单元以“About me”为载体，成功将新课标理念转化为可操作的课堂教学实践，实现了语言学习与素养培养的深度融合，为低段英语大单元教学提供了典型范例。

　　最后学科基地宋玉娇做了总结:这次教研活动不仅是一次常规的教研，更是一次教育理念的碰撞和教学实践的革新。看到了技术与教学的深度融合，实现了从工具到赋能的跨越。看到了大单元教学理念在 AI助力下真正落地生根，大单元强调用语言做事，老师都做到了。看到了团队青年教师的成长，年轻教师不但有学习力，更有创造力。最后宋主任鼓励大家在AI赋能小学英语的道路上大胆实践，不断创新。

　　活动虽已落幕，但探索不止。希望小学英语教师以此次教研为起点，在AI赋能教学的道路上继续深耕不辍、创新实践，在深耕品质课堂的道路上不断探索、勇毅前行，让教育技术真正服务于学生成长与教学提质。