<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 为加强班主任队伍建设，提升班级管理效能，搭建班主任经验交流平台，促进优秀教育管理理念与实践经验的深度融合，互学共长，共同探索新时代育人路径。2025年11月20日，音德尔第四小学成功开展了主题“用匠心守初心 以智慧育未来”班主任经验交流会活动。</span></p> 经验分享 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 经验分享：聚焦管理艺术，传递育人智慧。交流会上，多位班主任结合自身实践，分享了班级管理的创新方法与育人心得。</span></p> 经验分享一 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一年一班班主任李宝娟老师分享“以爱为引，伴幼成长”。李老师在育人过程中始终秉承“爱心、耐心、细心”助力孩子平稳度过幼小衔接，习惯养成是核心工作、家校协同是重要支撑，班级事务事事有孩子负责是助力……在点滴中守护成长。</span></p> 经验分享二 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二年四班班主任李洪霞老师分享“把真心的爱献给孩子们”。李老师说“二年级孩子像刚破土而出的嫩苗，娇嫩、敏感，又充满着向上的生命力。他们或许还写不出“爱”这个复杂的字，但他们却是世界上最敏锐的“情感接收器”。他们能从一个眼神、一个动作、一句话中，最准确地分辨出谁是真心爱他们的人。”在全方位育人的工作中李老师就是这样用“真心的爱”去践行的！</span></p> 经验分享三 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 三年四班班主任白杨老师分享“新手班主任的成长与感悟”。白老师的工作经验一是快速角色转变；二是需要用智慧、耐心和爱心育人；三是勤请教、勤观察、勤沟通；四是班级管理中坚持“严慈相济”原则；五是注重家校合作，家校通心筑起合作育人坚实堡垒。</span></p> 经验分享四 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 四年六班班主任刘思源老师分享“点滴小习惯学生大改变”。刘老师从一名爱乱涂乱画、不讲究卫生的孩子谈起，刘老师对学生养成习惯的总结是“习惯是大量良好行为积淀的结果，习惯培养是养成教育的主要内容。没有大量规范化日常行为要求和训练，习惯的形成是困难的。良好习惯的培养需要严格要求。大多数习惯是行为达到自动化后才出现了。在行为向自动化发展和转变的过程中，严格的行为要求和按要求行为是必要的。良好习惯的培养要从细节着手”。</span></p> 经验分享五 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 五年四班主任李霞老师分享“一切为了学生”。李老师在落实立德树人的根本任务中是这样做的：一是常规习惯，常抓不懈；二是细处关爱，亲近学生；三是分工到位落实细，有监督；四是安全教育随时渗透；五是家校沟通落到实处。</span></p> 经验分享六 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 六年三班主任沈艳波老师分享“抓管理、促成长，守好毕业关键期”。沈老师的班级管理一是以爱为基，构建温暖班级，平等对待，尊重差异。二是以规为绳，培养良好习惯，严格执行，树立微信。沈老师还分享了三个育人案例。案例一：学业困难学生从“逃避作业到主动提交”的逆袭。案例二：行为特殊学生“调皮大王”的觉醒。案例三：心理敏感学生“化解焦虑 重拾阳光心态”。沈老师的班级管理“严而有爱、细而有法”，既抓整体秩序，也关注个体差异，令与会人员受益匪浅。</span></p> 案例分析 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 案例分析：直面教育难题，共寻破解之道。在情景答辩与互动交流环节，班主任们针对转学生适应、学生冲突调解、课堂注意力分散、心理等常见问题展开深入探讨。与会教师从个性化关怀、正向引导、因材施教等角度提出多项实用策略，为日常工作中的疑难问题提供了可操作的解决方案。</span></p> 《指南》解读 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 政教主任王洪林为大家再次解读《中小学生德育工作指南》。他从《指南》的指导思想、基本原则、德育目标、德育内容、德育途径和要求五方面进行解读，通过学习，与会人员更加清楚了学校德育教育的维度，能够在今后的德育教育工作中方向准、原则正、目标明、内容清、方法当，为培养学生良好的思想品德和健全人格，形成良好的行为习惯打下坚实的基础。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 此次经验交流会不仅为班主任提供了学习与反思的机会，更强化了团队协作经验共享的契机。我校班主任将继续以匠心坚守教育初心，以智慧引领学生成长。未来，学校将不断开展此类专题活动，不断夯实班主任队伍建设，推动学校育人工作迈向新台阶。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 音四小班主任和学校领导40余人参加上述交流活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">图文：王洪林 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一审：王洪林</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二审：曹桂兰 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三审：马 君</span></p>