“探索科技•感知社会”——红旗小学行走的思政课之科技馆研学实践活动

开原市红旗小学

为深入落实习近平总书记关于科学教育的重要指示批示精神，响应市政府科技普及工作部署，学校依托辽宁省科技普及巡展开原站资源，组织一至六年级全体学生开展沉浸式研学活动，让孩子们在行走中探索科学真谛，在实践中感知社会运行，用脚步丈量成长之路，用双眼发现科技之美。 自活动筹备之初，学校便高度重视、精心规划，将 “五育并举” 教育方针融入每一个环节。校领导多次召开专题会议，结合不同年级学生的认知特点，设计了分层次、项目式的活动方案：一二年级由家长带领利用假期自主探索，三至六年级则由学校统一组织，分批次前往开原大商新玛特四楼科技馆开展研学。从领队老师的选拔培训到活动路线的实地考察，从任务卡的精心设计到安全预案的反复完善，每一处细节都凝聚着学校对学生成长的用心。老师们提前熟悉科技馆展品分布与科学原理，为现场指导做好充分准备；各班级通过主题班会开展行前教育，强调安全规范与研学纪律，让孩子们带着期待与责任开启这场探索之旅。 2025 年 11 月 13 日清晨，红旗小学的校园里洋溢着兴奋与期待的气息。五年级的同学们身着整齐校服，在领队老师的带领下有序集合，带着精心准备的任务卡，开启了首批研学之旅。从校园到新玛特商场的步行途中，孩子们排着整齐的队伍，不时与同伴分享着对科技馆的憧憬。

研学之旅

走进科技馆，仿佛踏入了一个奇妙的科学世界。互动展品前，孩子们睁大好奇的眼睛，迫不及待地动手体验：有的围着光学展台，探索光影变幻的奥秘；有的聚在力学装置旁，感受力与运动的神奇；还有的专注于声学实验，在声音的传播与反射中流连忘返。接下来他们化身“便民设计师”， 以小组为单位，开启了商场实地调研。他们带着问题走进新玛特商场的二、三楼，围绕试衣间设施、商品标签、休息区设置、通道畅通度等多个维度展开细致考察。调研小组在任务卡上认真写下建议，展现出强烈的社会责任感。

领导们与孩子们交流中

参与互动体验科技馆

调研服务台功能是否齐全

调研商品标签是否清晰

调研入口处是否方便顾客

接下来的两天里，三、四、六年级的同学们分批出发，按照既定时间节点有序往返，整个活动组织严密、井然有序。三年级的“小小发现家”们化身多感官探索者，或用画笔勾勒出心仪的展品，或趴在笔记本上记录着科技馆里的奇妙声响。四年级的“行走的记录官”们则将探索的范围延伸至校园到商场的沿途。他们手持任务卡，认真统计着途经的银行、便利店和公交车站数量，用简笔画记录下特色建筑的细节。

三年级学生组织有序

四年级学生沿途记录

六年级学生考察休息区

六年级学生考察安全通道

研学活动结束后，孩子们带着自己的任务卡、路线图、调研报告和心得体会，形成研学任务卡挂在一楼大厅的展示板上进行展示分享。此次 “探索科技，感知社会” 研学实践活动，不仅为孩子们提供了走出课堂、亲近科学、了解社会的机会，更在潜移默化中培养了他们的好奇心、想象力和探求欲。也是学校推进科创特色教育、落实 “五育并举” 方针的又一生动实践。 探索之路无止境，科技之光照未来。红旗小学始终坚持以科创教育为抓手，不断丰富教育形式，拓展教育空间，为学子们搭建更多探索创新的平台。未来，我们红旗小学将继续行走在创新教育的道路上，让更多孩子在科学的海洋中扬帆起航，在社会的课堂中茁壮成长，用好奇心点燃探索之火，用实践力书写成长篇章，让科技之花在校园内外绚烂绽放！