每个孩子都需要被看见

향산 枫叶@

在教育的漫漫长河中，每个孩子都是独一无二的星辰，闪耀着属于自己的光芒。然而，现实却常常是部分孩子的光芒被遮蔽，他们的独特之处未被看见。每个孩子都需要被看见，这不仅是他们成长的需求，更是社会进步的基石。

孩子需要被看见，是因为这能满足他们的情感需求。心理学研究表明，孩子在成长过程中，对关注和认可有着天然的渴望。美国著名心理学家马斯洛的需求层次理论指出，尊重需求是人类较高层次的需求，孩子同样如此。当孩子的言行、努力被他人关注到，他们会感受到自己是被重视的，内心会充满安全感和满足感。

有这样一个小男孩，他在学校里总是安安静静的，成绩也处于中游水平，因此很少得到老师和同学们的关注。有一次班级组织大扫除，他默默地把教室的窗户擦得一尘不染，还把同学们乱放的扫帚、拖把摆放得整整齐齐。然而，他的这些举动并没有引起太多人的注意。直到班主任在检查卫生时，发现了干净明亮的窗户和整齐有序的劳动工具，经过询问才知道是他做的。班主任在全班同学面前表扬了他，那一刻，小男孩的脸上洋溢着自豪的笑容。从那以后，他变得更加积极主动，不仅学习成绩有所提高，还经常主动参与班级活动。如果不是老师这次看见了他的努力，也许他会一直默默无闻，自信心也会在一次次的被忽视中逐渐消磨。

每个孩子都有自己独特的天赋和潜力，被看见能让这些天赋得以挖掘和发挥。爱因斯坦小时候曾被老师认为是“笨学生”，因为他反应迟钝，说话也不流利，在学校里经常受到同学的嘲笑和老师的批评。但他的父母并没有因此而忽视他。他们发现了爱因斯坦对科学的浓厚兴趣和独特的思考方式，给予他支持和鼓励。有一次，父亲送给他一个罗盘，爱因斯坦对罗盘指针总是指向同一个方向感到十分好奇，从此便开始了对科学的探索。如果当初他的父母没有看见他的潜力，也许科学史上就会少了一位伟大的科学家。每个孩子都可能是某个领域的“爱因斯坦”，关键在于是否有人能看见他们的天赋。

从社会层面来看，看见每个孩子也是推动社会发展的需要。社会是由一个个个体组成的，每个孩子都是未来社会的建设者。当每个孩子的潜力都被充分挖掘，社会将拥有更多的创新力量和发展动力。如果只关注部分孩子，而忽视另一部分孩子，那么社会的发展将会是不平衡的。

曾经有一个偏远山区的女孩，她热爱绘画，但是由于当地教育资源匮乏，她没有机会接受专业的绘画训练。后来，一位志愿者来到这个山区，发现了女孩的绘画天赋。志愿者不仅给她带来了绘画工具，还教她一些绘画技巧，并鼓励她参加绘画比赛。在志愿者的帮助下，女孩的绘画水平不断提高，她的作品也在一些比赛中获得了奖项。如今，女孩已经成为一名专业的画家，她用自己的画笔描绘着美好的生活，也为社会带来了独特的艺术价值。如果没有那位志愿者看见她的天赋，也许她的绘画梦想就会被埋没在大山里。

然而，在现实生活中，要做到看见每个孩子并非易事。在学校里，老师面临着众多学生，精力有限；在家庭中，父母可能因为工作繁忙而无暇顾及孩子的细微变化。但这并不能成为我们忽视孩子的理由。老师可以采用多样化的教学方式，关注到不同性格、不同学习能力的学生；父母要多花时间陪伴孩子，用心去观察他们的言行举止。

每个孩子都需要被看见。让我们用爱和耐心去关注每一个孩子，让他们的光芒不再被遮蔽。只有这样，我们才能为孩子创造一个更加美好的未来，让社会变得更加和谐、繁荣。