<p class="ql-block ql-indent-1">葛源中心小学“学为中心课堂实践”种子教师磨课活动正式开启！7位种子教师各展所长，把“以生为本”的理念揉进每一节生动课堂里！</p> 《折线统计图》 <p class="ql-block ql-indent-1">王紫怡老师以气温变化、成绩波动等生活数据为素材，带领五（4）班学生自主画折线、分析数据趋势，让统计工具成为连接数学与生活的“观察镜”，让枯燥的公式变得鲜活可感。</p> 《平行四边形的面积》 <p class="ql-block ql-indent-1">毛建老师在五（2）班的课堂上，让学生用剪刀、卡纸动手剪拼平行四边形，通过“转化成长方形”的实践操作，自主推导面积公式，让抽象的“转化思想”在动手体验中自然扎根。</p> 《沏茶问题》 <p class="ql-block ql-indent-1">周钰琴老师以“帮妈妈沏茶”为生活情境，引导四（1）班学生分组设计最优流程，在争论与模拟操作中算出最快用时，让“优化思维”藏在生活小事里，学生笑着说“以后帮妈妈干活要先想顺序”。</p> 《分数的初步认识》 <p class="ql-block ql-indent-1">郑碧云老师带着三（4）班学生折纸条、分月饼图，在反复对折与拆分中，让学生直观感知“平均分”，把抽象的分数概念变成看得见、摸得着的具体体验。</p> 《沏茶问题》 <p class="ql-block ql-indent-1">闻紫月老师在四（1）班用“小组竞赛设计沏茶方案”的形式，让学生在抢答与补充中理清流程逻辑，课堂秒变思维竞技场，让“合理安排时间”成为主动探索的乐趣。</p> 《植树问题》 <p class="ql-block ql-indent-1">童子健老师让五（3）班学生用铅笔当“树苗”、桌面当“小路”，通过模拟种树的实景操作，自主数出“棵数与间隔”的规律，把难理解的数学逻辑变成自己总结的结论。</p> 《百分数的认识》 <p class="ql-block ql-indent-1">姜继云老师让六（1）班学生从饮料瓶、试卷分数单里找百分数，引导大家解读“果汁含量30%”这类生活案例，让学生看懂数据背后的信息，把百分数和生活紧密联结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一节精心打磨的课堂，都是“学为中心”理念的生动实践；每一位深耕教学的教师，都是学生成长路上的引路人。此次磨课活动，不仅展现了种子教师的教学风采，更让“以生为本”的课堂落地生根，为后续教学改革注入满满活力，让成长在课堂中自然发生～</p>