<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《榆林市2024年基础教育市级教学能手评选参赛选手培养实施方案》文件精神，以党建引领教师队伍专业化建设，充分发挥骨干力量示范辐射作用，2025年11月19日下午，绥德县教研室教研员郝鹏艳与我园副园长孟珊珊，联合对市级教学能手培养对象张新宁老师开展首次专项指导，以“诊断优化、精准规划”为核心，为教师专业成长靶向导航。</p> 课例展示亮风采 <p class="ql-block"> 活动中，张新宁老师以大班科学活动《有趣的影子》进行课例展示，课堂设计精准契合幼儿认知特点，通过直观演示、动手操作等环节引导幼儿探索影子的变化规律，既激发了幼儿的科学探究兴趣，也展现出青年教师生动活泼的教学风格与专业潜力。</p> <p class="ql-block"> 随后，指导团队围绕“评分标准解读、优秀教案分析、课例实操优化”三大重点深度研讨，对照榆林市教学能手评选核心维度，结合优秀案例逻辑亮点，对展示课进行全方位复盘指导。</p> 一、核心改进方向 <p class="ql-block"> 1. 教学目标需更贴合《3-6岁儿童学习与发展指南》，聚焦科学领域“探究与认知”核心素养，细化幼儿观察、猜想、验证的层次性目标；</p><p class="ql-block"> 2. 活动环节中“幼儿自主探究”占比需提升，可增加分组实验、记录发现等环节，进一步释放幼儿的科学探究积极性；</p><p class="ql-block"> 3. 师幼互动需优化引导策略，针对幼儿的探究发现加强追问与拓展，助力幼儿梳理实验逻辑、总结影子变化规律；</p><p class="ql-block"> 4. 教具与情境创设可更具探究性，结合影子实验设计分层任务，强化科学探究与生活现象的联结。</p> 二、现场改进评价 <p class="ql-block"> 指导团队对张新宁老师的课堂表现给予充分肯定：活动导入自然流畅，能快速吸引幼儿对影子现象的兴趣；教学环节完整有序，较好地落实了科学活动的基础探究目标；面对幼儿的实验疑问能灵活引导，展现了良好的课堂驾驭能力。同时指出，本次课例已初步呈现出对科学领域特点的把握，关键改进点的调整方向明确，具备较强的可操作性，后续通过针对性优化，课堂质量将实现显著提升。</p> 三、改进成效自评 <p class="ql-block"> 张新宁老师表示，通过本次指导收获颇丰：一是清晰掌握了榆林市教学能手评选的核心评分维度，明确了教学目标精准定位的重要性；二是通过优秀教案分析与课例复盘，学会了从幼儿探究视角优化活动设计，对“以探究为核心的科学活动形式”有了更深刻的理解；三是针对师幼互动、环节优化等改进点，已初步形成具体调整思路，后续将结合指导建议打磨教案、勤练实操。自评能快速吸收指导意见，在教学目标拆解、探究引导策略优化等方面已达成初步改进成效，后续将持续深耕课堂，稳步提升教学专业能力。</p> <p class="ql-block"> 专业赋能强根基，示范指导促成长。此次市级教学能手培养对象专项指导活动，既发挥了骨干力量的传帮带作用，又为培养对象搭建了精准提升的平台。下一步，我园将持续以党建为引领，落实教学能手培养各项任务，通过常态化指导、专业化打磨，助力教师在专业成长道路上稳步前行，为幼儿园教育教学质量提升注入强劲动力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：刘 琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">摄影：韩秋霞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：保教处</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：郝艳平</p>