<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 冬阳送暖，学意正浓。为进一步深化课堂教学改革，优化复习课教学策略，提升教师专业素养，一场别开生面的“国培计划”吉首市小学数学骨干教师能力提升项目校本研修活动，在吉首市第五小学如期而至。本次活动聚焦“复习课”的有效性，通过量表解读、课堂实践与集体研讨，为全体参与教师带来了一场充满智慧与思考的学术盛宴。</p> 一、 精心组织，有序启航 <p class="ql-block"> 活动伊始，老师们满怀期待，纷至沓来。签到表上留下的每一个名字，不仅是一次学习的见证，更是一份对教育事业的赤诚与担当。井然有序的签到环节，为本次深度教研之旅拉开了序幕。</p> 二、 理论引领，明晰方向 <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。活动首先由陈华副校长进行了题为 《“四线三格”复习课观课议课量表》 的深度解读。从量表的设计理念、观察维度和使用要领等方面，进行了细致入微的讲解。“四线三格”量表犹如一把精准的“尺子”，为老师们如何科学、有效地观课、议课提供了清晰的框架和有力的理论支撑。这场解读不仅是一次工具的使用培训，更是一次教学评价观念的更新与引领，让在场的老师们明确了观课的重点与议课的方向。</p> 三、 课堂实践，精彩绽放 <p class="ql-block"> 理论源于实践，更需实践的检验。紧接着，何苏丽老师带来了一节精彩的复习课示范—— 《多边形面积的整理与复习》。</p><p class="ql-block"> 何老师的课堂，不再是知识的简单重复与罗列。她巧妙地将学习的主动权交还给学生，引导他们自主构建知识网络，在思维的碰撞中温故知新。课堂设计层层递进，练习题设计富有层次性与挑战性，不仅夯实了基础，更注重培养学生的归纳总结和解决问题的能力。这节课，是“四线三格”量表理念的一次生动诠释，为如何上好一堂高效的复习课提供了范本。</p> 四、 专家把脉，拔云见日 <p class="ql-block"> 课堂余韵未消，深入的思辨随即展开。首先，校内专家杨自长老师对何老师的课进行了精准剖析。杨老师立足校本实际，从教学落实、学生反馈等角度，肯定了课堂的亮点，并提出了中肯的优化建议，展现了深厚的教学功底。</p> 五、 高位引领，开阔视野 <p class="ql-block"> 本次活动荣幸地邀请到校外专家田芳老师亲临指导。田芳老师以其广阔的教育视野和深厚的理论素养，对本节课进行了高位引领。她从数学核心素养的落实、复习课的教学模型构建以及课堂中深层思维能力的培养等方面，进行了高屋建瓴的点评与指导。田老师的点评不仅针对这一堂课，更是为所有老师打开了教学改革的新思路，令人茅塞顿开，受益匪浅。</p> 六、 思维碰撞，研以致远 <p class="ql-block"> 在校内外两位专家的专业引领下，全体教师依据“四线三格”观课量表，展开了更为热烈而深入的评课议课活动。专家的观点激发了老师们的思维火花，大家畅所欲言，从不同角度分享自己的观察与思考，将整个教研活动的氛围推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”本次国培研讨活动，是一次扎实的集体备课，更是一次高效的专业引领。它让我们看到，当评价有了“标尺”，课堂便有了“方向”；当教研有了“深度”，成长便有了“力量”。</p><p class="ql-block"> 相信全体教师必将以此次活动为契机，将所学、所感、所悟内化于心、外化于行，在未来的教学实践中不断探索，让每一节复习课都绽放出别样的精彩，共同助力我校教育教学质量迈向新的台阶！</p>