小水滴的温度课堂——亭自头小学日常公开课教研活动

亭自头小学

　　当小水滴的卡通形象跳上大屏幕，这堂“温度”公开课，就成了教室里最暖的光！

　　梁聪老师指尖轻触课件里的“旅行记”画面，把正负温度的知识点，裹进了小水滴的云朵、池塘与冰面里——黑板上的“零上”“零下”被画成了彩色卡片，孩子们举着红笔在地图上圈出城市的冷暖，笔尖落下时，连数字都沾了几分鲜活。

　　课桌椅旁，有人撑着下巴追着课件里的水滴眨眼睛，有人伏在练习册上一笔一画写“+5℃读作正5摄氏度”，还有人悄悄举高的手，像春天里冒尖的芽。老师弯下腰时，发梢扫过孩子的练习本，把“零上零下”的界限，轻轻揉成了课堂里的软和。

　　知识不再是单向灌输，而是双向的共情与感知：当冻伤的画面出现，课堂瞬间从“热闹”转向“共情”——这堂课最动人的，从来不是谁记住了多少温度数值，而是孩子们眼里渐渐亮起的“善意”，原来教育的温度，从来都不止于课堂的氛围，更在于让孩子明白：知识不仅是用来解题的工具，更是用来感知世界、温暖他人的能力。

　　当“冷与暖”的知识点，变成了“心与心”的连接，这堂课便有了超越课本的意义——它教孩子认识温度计，更教他们成为有温度的人，从此冰冷的符号，被赋予了滚烫的心意。

　　每一份细碎的暖，都在课堂里凝聚成最动人的教育力量，让学习成为一场兼具知识收获与心灵成长的温暖旅程。