《落花生》，一堂落地生根的语文课。

李建利

　　天气骤降，寒流侵袭海岛，但我们对教学研究的激情依然不减。

11月18日下午第二节课，信息科技与小学数学、语文学科融合的课堂教学模式实践研究课题组李建利老师在五年级2班上公开课《落花生》。

　　李老师通过谜语导入课堂，激发了学生学习的浓厚兴趣。课堂之中穿插AI技术，通过动画演示等方式，直观展示花生的生长过程，并通过AI技术生成动画视频展示课文，学生通过看动画的形式掌握课文内容。

　　在课时最后，李老师抓住“父亲前来参加丰收的晚宴实在难得”这一细节的反常之处，深刻挖掘父亲的爱国情怀，将父亲的埋头苦干、为国为民做有用的人与落花生紧密相连，升华了主题。将思政教育与传统文化融入课堂，教育学生做一个爱国爱民的有用之人。

　　听课教师欧娇花点评到 “信息技术融入课堂，改变传统只有文字和声音的两重输入，变为文字、声音、图像、动画的多重体验。加深了孩子们的印象，提升课堂效率。且李老师上课时，很注意传统诵读与文本解读，很好地平衡了信息技术和文本解读之间的关系。”

　　课题组孙华东老师点评：“花生的生长、花生的功用等问题的挖掘，使得科技与生物等学科知识融入了语文课堂，课堂生成丰富且有趣，孩子们兴趣浓厚。”

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，我想教学与教研亦当如此。